분야
hwp1) 교육현실과 한계
(1) 학생 개인적 차원
(2) 가정적 차원
(3) 학교·교육적 차원
(4) 사회·환경적 차원
2) 교육에 대한 새로운 패러다임의 도입 필요
(1) 학생들의 삶의 질 향상
(2) 학생중심의 관점 적용
(3) 교육 분야 이외 타 전문가들의 참여를 인정하는 개방적인 학교 조성
(4) 학교의 복지적 기능 수행에 대한 당위성
(5) 교육과 복지를 통합하기 위한 학교사회복지제도 도입의 필요
II. 학교사회복지의 목적
1) 본연의 교육목적 달성 지원
2) 학생복지 도모
* 참고문헌
I. 학교사회복지의 필요성
세계에서 가장 빈곤한 국가에 속했던 우리나라가 1970년대 이후 눈부신 경제성장과 발전을 이룩할 수 있었던 것은 국가적 차원의 교육에 대한 투자와 학부모들의 교육열 때문이었다. 이러한 교육열은 개인의 성취와 사회참여 기회 제공 및 전문적 인력 양성을 통해 우리나라 국가발전의 근본적인 역할을 담당했다. 그러나 1990년대 중반 이후 경제위기와 아동 ․ 청소년 및 학생 문제의 심화를 경험하면서 기존 교육에 대한 새로운 평가 및 대안을 요구하게 되었다.
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사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
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