분야
hwpⅡ. 본론
1. 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제 ? 중년기
1) 중년기
2) 중년기 위기감
3) 노후준비
4) 가족생활교육 요구
(1) 생의 불만족으로 오는 위기감
(2) 정서적으로 오는 위기감
(3) 결혼과 자녀관계로 오는 위기감
(4) 활력의 상실감로 오는 위기감
2. 중년기 위기감을 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법
1) 이론적 개입방법
2) 실천적 개입방법
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
고령화 사회로 진입하면서 특히 노인의 경제적 빈곤, 질병과 건강, 노인부양의식의 약화, 은퇴 후 역할 상실에서 오는 소외감, 여가생활 등이 주요 문제점으로 지적되고 있는데 이러한 문제점을 예방하고 해결하기 위해서는 연금제도나 복지제도 등 국가적인 차원에서의 정책이 마련되어야 하지만 아직까지는 미비한 수준이다. 그리고 국가적인 차원에서의 노인문제 해결을 위한정책이 마련되었다 하더라도 노인의 심리적, 신체적, 경제적 차원 등 개인적 차원에서 발생되는 비중이 큰 노인문제는 여전히 해결되어야 할 과제로 남아있다. 또한 짧아진 근속연수, 당겨진 은퇴연령 및 조기퇴직의 증가 등 고용패턴의 변화는 경제활동기간을 단축시키며 그에 따라 노후의 생활비 재원이 되는 소득을 충분히 저축하지 못하는 문제가 야기되고 있으며 이러한 문제는 여성의 경우 더욱 심각하게 나타나게 된다. 과거에 비해 여성의 교육수준과 취업률이 높아진 것은 사실이지만 노동시장의 여건, 직업의 특성상 퇴직연금 등 기업이 보조하는 퇴직프로그램에 대한 접근의 어려움 및 가부장적인 사회구조로 인해 아직 여성들은 충분한 노후준비가 어려운 구조이다. 따라서 본론에서는 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고, 이를 해결하기 위한 이론적, 실천적 개입방법에 대해 서술해 보겠다.
김경신. (2015). 가정관리학 관점에서의 가족교육 현황과 전망. 한국가정관리학회 학술대회 자료.
김경화(2005). 중년층의 노후생활준비에 관한 의식연구. 경희대학교 행정대학원석사학위논문.
김종혜. (2013). 중장년층의 노후준비교육 프로그램 참여 실태와 요구. 박사학위논문, 대구대학교 대학원 사회교육학과, 경상북도.
