분야
hwp2. 남은 실습기간의 실습계획
3. 실습에 임한 자세 및 노력
4. 중간평가일까지 실습을 통해 배운 점
5. 실습 종결일까지 앞으로 남은 실습기간동안에 더 필요한 사회복지 지식과 기술
6. 중간평가일까지 실습 진행에서 어려웠던 점
7. 기관 및 실습지도자에게 건의할 점
실습 오리엔테이션 시간에 사회복지현장의 전문가로부터 사회복지의 전반적인 개념이나 실천방법을 학습하였다. 이론을 배운 것을 바탕으로 실습을 통해 현장에 적용하기 위해 전반적으로 노력한 점이 보였다. 처음에는 프로그램에 참여를 하였을 때는 실질적으로 클라이언트를 지원방안과 상황별 대처방법 등을 생각하지 못하고 장애아동의 특성만 파악하기 급급하였다. 하지만 실습이 지속됨에 다라 프로그램에 참여하면서 장애아동과의 라포형성기술, 발달장애인의 개인별 특성(도전적행동, 상동행동, 스킨십행동 등)에 대한 개인별 접근, 장애아동부모의 지원방안을 스스로 고민해볼 수 있었다.
특히 성장디딤돌학교 프로그램을 통해서 장애아동의 특성과 사회복지현장에서의 실무적인 기술을 상황에 따라서 대처방법을 배울 수 있어 의미있는 시간이었다. 또한 사회복지실습에 있어 행정적 측면에서 실습일지, 단위계획서, 프로포절, 기관방문보고서 등을 통해 문서작성법을 익히기 위해 스스로 노력한 점이 보였다.
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- 연구계획서의 내용
- 개인심리학자인 아들러이론의 주요 개념 (1) 열등감과 보상, (2) 우월에 대한 추구, (3) 가상의 목표, (4) 사회적 관심, (5) 생활양식, (6) 출생순위 중 4개를 선택하여 각각의 개념에 학습자 자신의 성장과정과 현재 자신의 삶에 적용하여 분석하여 설명하시오. (이론에 대한 내용정리는 하지 않습니다)
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