생활지도의 활동영역 학생이해활동 정보제공활동 정치활동 상담활동 추후지도활동 을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오

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생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오

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소개글

생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오에 대한 자료입니다.

본문내용

Ⅰ. 서론

종종 교사가 생활지도를 한다거나 혹은 학생이 생활지도 대상이 되었다고 하면 흔히들 말하는 “문제 학생” 또는 “훈육, 명령, 징계”등의 부정적인 생각을 떠올리는데, 이는 생활지도에 대한 매우 그릇된 편견으로 생각한다. 오늘날 생활지도는 학생을 안내하다, 이끌어 준다는 뜻을 가지고 있는 용어다. 즉 학생이 가지고 있는 잠재력을 최대한을 계발할 수 있도록 도와주는 활동이자, 모든 교육 활동과 모든 교사에게 해당되는 매우 중요한 활동이기도 하다. 따라서 모든 교육 관계자는 생활지도에 대한 올바른 이해를 가지고 적극적으로 생활지도에 임해야 할 것이다. 따라서 이상 본론에서는 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하면서 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하여 본 과제를 완성해보겠다.

참고문헌

참고문헌
김명숙 저, 생활지도와 상담, 동문사, 2020
권형자, 정정애, 김미란 외 2명 저, 생활지도 및 상담, 태영출판사, 2017
김은하, 김홍원 외 2명 저, 학교 생활지도와 상담, 학지사, 2017
신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004

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