아동관찰및행동연구 포트폴리오에 대해 정리하고, 본인이 현장에서 적용하고
분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오의 개념 및 목적
2. 포트폴리오 특성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
포트폴리오는 보통 자료수집, 서류가방, 자료묶음 등을 뜻하는 것으로 다양한 분야에서 사용해왔던 용어이다. 예술분야에서 포트폴리오는 자신이 과거에 만든 작품이나 관련 내용 등을 모아 놓은 자료묶음, 자료철이나 작품집을 의미한다. 여기서 아동관찰에 관련된 포트폴리오란 영유아발달을 이해하기 위한 것으로 영유아가 성취한 것 또는 노력한 것을 토대로 영유아가 무엇을 배우고 경험했는지를 기록한 것을 의미한다. 이러한 포트폴리오를 바탕으로 교사는 아이들의 발달특징을 이해할 수 있음은 물론 더 나은 보육계획안을 마련하는데도 도움을 받을 수 있게 된다. 이를 참고하여 본 과제에서는 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논해보겠다.
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오의 개념 및 목적
수행평가에서 주로 사용하는 여러 방법 중 포르폴리오이 평가에 대한 학자들의 의견을 살펴보겠다. 첫째, 아동의 기술이나 지식, 태도의 성장의 점검을 위해서 교사와 아동이 체계적이며 조직적으로 증거를 수집하는 것이다. 둘째, 수집되어진 기록들을 근거로 아동들의 수행력 및 학습을 향상시키거나 모니터를 하기 위해서 결과물을 의도한 유형이다. 셋째는, 학습목표의 성취를 향한 학생들의 발전기록을 위해서 결과물을 의도적이고 체계적으로 모으며 평가하는 과정이다. 넷째는, 아등을 관찰한 내용과 아동의 작품, 검사결과 등등의 유의미한 정보들을 모아두는 방법이다. 다섯째는, 아동에게 지속적으로 나타나지는 발달과 학습의 역속체이고 숙달한 기능뿐만 아니고 아동 전반에 관한 정보와 교사가 수업과 활동을 계획할 수 있도록 해주는 진단적인 정보와 아동의 이해를 나타내는 활동의 사례등을 포함한다.
포트폴리오의 목적은 다른 평가와 마찬가지로 아동들의 특정한 측면에서의 성장과 학습, 발달을 살펴보며 그와 관련되어진 현재 아동들의 조건이나 상황, 그리고 그 상태를 살펴보기 위함이다.
2. 포트폴리오 특성
(1) 포트폴리오 사정을 특수아동대상에게 적용할시의 긍정적인 측면
① 포트폴리오의 내용은 융통성이 있기 때문에 학습문제를 가지고 있는 아동에게 유의할 수 있는데, 그의 이유는 융통성이 아동에게 다양한 창조적인 방법으로 학업 성취를 나타낼 수 있는 기회를 제공할 수 있기 때문이다.
② 포트폴리오는 학습활동을 개별화를 하는데에 도움이 되기 때문에 교사는 아동들의 개별적인 요구에 맞춰 과제를 부여한다.
김은영. "영유아 포트폴리오 평가 적용의 장애요인 및 개선방향." 국내석사학위논문 아주대학교 교육대학원, 2016. 경기도
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