분야
hwp2. 본론
2-1. 다문화 가족이란
2-2. 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성하시오.
3. 결론
4.참고문헌
1990년대 이후로 꾸준히 국제결혼이 이어지면서 한국 사회는 다문화가정을 이룬 사회로 접어들었다. 주로 아시아 여성들이 한국인 남성과 결혼하여 한국 사회에 편입되는 형태로 다문화가정에 대해 알아보려면 언어 및 문화적응을 포함한 결혼이주여성의 한국사회 적응, 다문화가정 내 부부관계 및 부모 자녀 관계의 형성, 다문화가정의 사회 내 적응 등의 문제를 중요하게 살펴보아야 한다. 우리나라의 다문화가정은 탈북청소년(새터민)한민족이주청소년(조선족, 고려인 청소년) 국제결혼가정 자녀, 외국인 노동자가정, 중도입국청소년들이있다. 이중 한국인과 결혼한다문화가정의 아이들은 외모만 이국적인 특징을 가지고 있지만, 한국인의 정서를 가지고 있어 자신들이 중간에서 정서적 혼란을겪기가 쉬워 많은 문제를 낳고있다고 본다. 문화적 배경과 가정의 분위기 등이 한국 사회와 달라 주류문화에서 소외됨으로서 위착위기집단회의 위험성이 날로 높아지고 있고, 일반 청소년들에 비해성장과정에서 심각한 장아정체성 혼란을 경험하고 있다. 또한 학교 및 사회 적응에 매우 어려움을 겪고있다고 한다. 그러므로 이상 본론에서 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해보겠다.
다문화가족 아동청소년의 발달과정
추적을 위한 종단연구II
책임연구원 : 양계민(한국청소년정책연구원부연구위원)
공동연구원 : 김승경(한국청소년정책연구원부연구위원)
박주희(한국청소년정책연구원전문연구원)
연구보조원 : 정소희(한국청소년정책연구원위촉연구원)
김선미(2008), 『다문화교육의 이해』, 한국문화사.
김이선, 다민족 다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축」, 한국여성정책연구원, 2007.
서종남, 「다문화 교육의 필요성 및 다문화가정자녀교육 지원방안」, 강원도교육과학연구원, 2008.
김가은 (2016). 해결중심 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 영향. 광주 교육대학교 대학원 석사학위논문
