![외국어로서의한국어교재론/종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.[부연설명]-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/1200/1199077-0001.gif)
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![외국어로서의한국어교재론/종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.[부연설명]-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/1200/1199077-0004.gif)
![외국어로서의한국어교재론/종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.[부연설명]-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/1200/1199077-0005.gif)
![외국어로서의한국어교재론/종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.[부연설명]-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/1200/1199077-0006.gif)
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분야
docxⅡ 본론
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌(출처)
교재가 없이 교사들은 과연 학습을 할 수 있을까? 학습을 어떤 방식으로든 진행이 가능 하겠지만, 교재가 없이는 효율적으로 학습을 진행 할 수 없을뿐더러 학생들 또한 집중을 제대로 하지 않을 것이다. 학습을 할 때 교사와 학습자에게 필요한 교육의 내용을 담고 있는 총체물을 교재라고 한다. 교육의 3요소로서 교사, 학생 그리고 교재이다.
이로써 교재는 학습자와 교사를 이어주는 물리적 실체이자 매개체임으로, 학습활동이 체계적으로 일어날 수 있고, 배울 수 있게 도와주는 조직화 되어있는 자료이다. 또한, 교재는 교사, 학습자와 함께 3대 요소로서의 역할도 하기 때문에 교재의 역할은 매우 중요하다.
교재의 역할을 간단히 설명하자면, 표현 할 수 있는 말하기, 쓰기의 수단으로 사용된다. 학습자의 연습 활동과 의사소통 활동을 위하는 자료로도 사용되며, 문법, 어휘, 발음 등 학습자를 위한 참고 자료이다. 교재는 이토록 학습자 그리고 교사에게 중요한 역할과 기능을 갖고 있다.
- 김선정, 강현자, 김성수 “맞춤한국어” 2011
- 김선정, 김중섭 “한글학교 한국어” 2008
종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.[부연설명]
- 한국어 교재 2종을 선정할 때 학습자 단계(1급-6급)가 동일한 교재를 선정하시기 바랍니다.
- 학습자 단계와 참고한 교재를 명시해 주십시오
- 반드시 교재구성표를 참고한 후에 각각의 단원 구성을 요약 및 정 리하시고 장단점도 비교 분석해 보십시오.
교수님 의견:과제 수행을 위한 형식인 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추었습니다
