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[초등음악교육] 수업계획안

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레포트 > 교육계열
2006.04.24
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[한국전통음악교육][국악지도]한국전통음악교육(국악지도)교과내용,기악,가창,사설지도, 한국전통음악교육(국악지도) 활동프로그램,교수학습모형

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소개글

[초등음악교육] 수업계획안에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 제재
Ⅱ. 재구성의 필요성 및 방향
Ⅲ. 재제의 개관
Ⅳ. 제재의 목표
Ⅴ. 지도계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅷ. 제재의 평가계획
Ⅸ. 소감
Ⅺ. 참고문헌 및 참고 싸이트

본문내용

2. 학습내용

① 민요와 서양음악의 차이점을 느끼고, 민요의 특성을 알기 위해 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 전차시에 학습한 [가을맞이]를 불러주고, 발성 및 민요학습에의 동기유발을 한다.
- 우선 [거문도 뱃노래]를 피아노반주와 서양발성으로 노래하는 것을 듣게 하고, 장구장단과 국악발성으로 노래하는 것을 듣게 한 후, 비교해보게 한다.
- 이를 종합하여 민요의 특성을 학생 스스로 도출해내도록 인도한다.

② 남도민요의 특징을 이해하고, 이에 알맞게 노래하기 위해 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 같은 학기에 학습했던 [싸름]과 [거문도 뱃노래]를 비교해보고, 남도민요의 특징을 스스로 느껴보고, 찾아보도록 한다.
- 교사의 시범과 교정으로 남도민요의 특징에 알맞게 노래할 수 있도록 한다.

③ 메기고 받으며 부르는 본 제재의 특징을 이해하기 위해 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 다양한 방법으로 교사와 아동, 아동과 아동간에 메기고 받는 활동을 반복함으로써 아동의 흥미를 배려함과 동시에 의도한 학습목표를 효과적으로 할 수 있다.

④ 굿거리 장단을 체화하기 위해 다음과 같은 활동으로 구성하였다.
- 이전 학습을 떠올면서 장단을 맞춰보는 재미있는 활동을 통하여 장단을 시각화하고, 이를 사물악기로 다양하게 연주해보면서 사물악기의 전체적인 조화를 경험한다.
- 사물악기를 연주하면서 메기고 받으며 노래하는 과정을 통해서 노래와 장단의 조화를 경험한다.

참고문헌

초등 학교 교과서 음악 6
초등 학교 교사용 지도서 음악 6

www.naver.com
(거문도 이미지 검색)
http://hosting.gyo6.net:88/~pjudeug/
(거문도 뱃노래 검색)
http://home.cein.or.kr/%7Ehaigum29/fourth26.html
(장단검색)

#장단 #사물악기 #뱃노래 #거문도 #음악 #굿거리 #학습 #여러분 #교사 #노래

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