문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서

문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서-3

문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서-4

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레포트 > 사회계열
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소개글

문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서에 대한 자료입니다.

본문내용

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서 쓰기
Ⅰ. 서론
문제행동에 대한 역사의 흐름은 1950년대 초까지는 일반적으로 사회적 부적응이라는 용어로 쓰여 오다가, 50년대 이후에는 Freud의 심라학적 영향으로 정서 장애로 분류되었고, 1960년대 후기에는 문제행동이라는 용어가 강조되었다.
대체로 유아의 문제행동은 일반적인 규범에서 벗어난 부적절한 행동으로 자신 및 타인을 괴롭히는 행동으로서 부모나 교사가 적절하게 지도하지 않고 내버려 두면 유아의 성장. 발달에 지장을 초래하여, 타인과의 사회생활에서 어려움을 겪겨 된다. 따라서 부모나 교사는 유아의 문제행동을 정확하게 파악. 평가하는 것이 필요한데 이 때 평가자는 유아의 발달에 대한 정확한 지식을 가지고, 개인차를 고려하여 문제행동을 규명하고 아울러 그 원인도 함께 알아 보아야 할 것이다. 본 과제에서는 문제행동을 보이는 영유아의 특성과 원인을 찾아 사례 구성식으로 관찰보고서 작성해보겠다.
Ⅱ. 본론
1.거짓말을 자주하는 아동
1)사례 구성식 관찰보고서
나의 자녀는 거짓말을 많이 하는 편이다 예를들어, 이거 누가 그랬냐고 물어보면 동생이게 덮어씌우거나 책임을 항상 회피하는 경향이 굉장히 강하다.
2)문제를 수정하기 위한 방안
엄격하면서도 친절한 태도를 보여야 한다.
일관성 있는 태도를 가져야 한다.
좋은 부모가 되기보다는 책임 있는 부모가 되어야 한다.
자녀의 자율성을 격려해야 한다.
말은 적게 하고 행동을 많이 보여 줘야 한다.
자녀와 싸우거나 포기하지 말아야 한다.

참고문헌

Ⅳ. 참고자료
영아 발달과 반응적 교육 (관계중심 접근법) Donna S. Wittmer, SANDRA H. PETERSEN 저 | 이승연 외 2명 역 | 학지사 | 2011.01.15

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