표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색하시오

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소개글

표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 자신에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색하시오에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 표준보육과정의 아동미술
2. 누리과정의 아동미술
3. 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할
4. 본인에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

20세기에 와서 발달심리학자들과 교육자들에 의해 예술교육의 중요성과 가치에 대한 논의가 활발해지면서 현대사회에서는 문화․예술을 통한 아동의 전인발달에 대한 관심이 높아지면 아동미술의 중요성이 강조되고 있다. 미술은 인간의 감정 느낌 정서 생각 등 내면의 것을 시각적 공간적 조형적으로 표현하고, 또 표현된 것을 이해하고 감상하는 것이라고 할 수 있다. 아동미술은 아동이 아름다움을 볼 수 있는 심미감을 기르며 그리기 만들기 꾸미기 활동 등 다양하고 통합적인 활동을 통해 아동 개인의 개성과 창의성을 신장시키는 일, 즉 미적체험을 통한 인간교육이라고

보육교사는 다양한 미술활동 자료를 준비해 두고, 새로운 활동을 제공해줄 뿐 아니라 영유아들과의 상호작용을 통해 미술활동을 할 수 있도록 적절하게 지도해야 한다. 이를 위해 교사는 이에 필요한 자질을 겸비하고 다음과 같은 역할을 해야 한다.

참고문헌

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전경원, KIM KATES JEON 저, 창의적인 아동미술교육, 교문사, 2021
유희정 저, 아동미술 (놀이 중심 보육·교육과정에 기초한), 지식공동체, 2021
이소은 저, 아동미술, 양서원, 2020
지성애, 채영란 외 3명 저, 아동미술교육, 정민사, 2019
신미정 저, 아동의 창의성 향상을 위한 미술교육 연구, 서원대학교, 2017
최재영 저, 아동미술활동의 지도와 이해 (미래인을 키우기 위한), 창지사, 2016

하고 싶은 말

표준보육과정과 누리과정의 아동미술을 제시하고, 아동미술 지도를 위한 보육교사의 자질과 역할을 설명 한 후 본인에 대한 반성적 사고를 통해 강점과 약점별로 함양 전략 방안을 모색하였습니다.

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