아동가족의이해_성역할 이론에 대해 설명하고 바람직한 성역할 형성을 위한 교사나 부모의 역할에 대한 각자의 생각이나 방법을 기술하시오
분야
hwp1.
서론
2.
본론
(1) 성 역할 이론
(2) 성 역할 형성과 부모 및 교사의 역할
3.
결론
4.
참고문헌
아동은 일정 나이 이하의 어린아이로서 성인과 마찬가지로 한 독립된 인간으로 존중받고 보호받아야 할 권리가 있는 존재이다. 이들은 신체적, 사회적 발달이 미숙하고 나약한 존재로 부모의 관심과 보호에 의존할 수밖에 없다. 그러므로 아동이 바르고 건강한 사람으로 자라기 위한 부모와 주변의 도움이 필수적이라고 할 수 있다. 아동은 발달을 통해 사회에 적응하고 성장해나가며 발달이란 임신에서부터 시작해서 전 생애에 걸쳐 일어나는 여러 가지 측면에서의 지속적 변화를 의미한다. 아동발달은 매우 복잡한 과정을 거치는데 여기에는 공통된 규칙성이 발견된다. 이 중 하나가 발달의 연속성과 불연속성이다. 연속성이란 발달이 멈추지 않고 연속적, 점진적으로 이루어지는 것을 말한다. 발달은 점진적으로 이루어지기도 하며 뚜렷한 발달단계를 나타내기도 한다. 발달은 누진적이라는 특징을 가지는데 이는 앞선 단계의 발달이 다음 단계 혹은 다음다음 발달에 영향을 미친다는 것을 의미한다. 그러므로 각 단계에 맞는 과업이 제대로 이루어지지 않을 때는 결손이 누적되어 후기 발달단계에 파급효과를 낳게 된다. 아동발달은 시기별로 아동이 성취해야 할 신체적, 정서적 성장을 단계별로 이루어나가는 과정으로 설명되며 또래와 비교하여 발달 속도에 차이를 보이지만, 많은 차이를 보일 경우, 문제가 있는 것으로 여겨지므로 추가적인 검사나 별도의 교육의 필요할 수도 있다. 그러므로 가정에서의 부모의 애정과 학교에서의 교사의 관심을 통해 아동이 적절한 발달을 이루고 있는지를 지속해서 관찰해야 할 수 있어야 한다. 즉, 아동의 발달에는 교사나 부모의 역할이 매우 중요한데, 본론에서는 이중 성 역할 이론에 대하여 알아보고 아동이 바람직한 성 역할을 형성하기 위해 교사나 부모가 어떠한 역할을 해야 하는지 내 생각을 서술해보고자 한다.
2. 전생애 인간발달의 이론, 정옥분, 학지사, 2015.08.20.
3. 곽삼근, 조혜선, 윤혜경.(2005). 생애주기별 성역할 발달 및 갈등. 한국여성학, 21(2),147-179.
