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    부모교육 - 유아 부모를 대상으로 한 부모교육의 필요성과 내용에 대한 논의[A+완성형]

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    부모교육 - 유아 부모를 대상으로 한 부모교육의 필요성과 내용에 대한 논의[A+완성형]에 대한 자료입니다.
    목차
    Ⅰ. 서 론
    Ⅱ. 이론적 배경
    1. 현대사회의 변화와 가족의 변화
    1) 현대사회에서의 핵가족화
    2) 결손가정의 증가
    3) 여성취업의 증가
    4) 자녀양육에 다양한 요구 증대
    2. 부모교육에 대한 이해
    1) 부모교육의 개념
    (1) 부모교육의 정의
    (2) 부모교육의 관점
    2) 부모교육의 중요성
    (1) 아동교육에 대한 의식변화
    (2) 부모들의 폭넓은 지식습득 기회제공
    (3) 자녀교육방향유도
    3) 부모교육에 대한 가정
    (1) 자녀의 성장과 발달
    (2) 부모교육의 참여
    (3) 인간후기의 성장과 행동
    4) 부모교육의 목적
    (1) 통찰력의 변화
    (2) 정보교환
    (3) 기술 습득
    (4) 문제해결 능력의 향상
    3. 현대의 부모교육이론
    1) 민주적 부모교육이론
    2) 부모효율성훈련 이론
    3) 인본주의적 부모교육이론
    4) 교류분석이론
    5) 행동수정이론
    6) 효율적 부모 역할 수행을 위한 체계적훈련 이론

    Ⅲ. 부모교육의 필요성과 내용 및 향후 방향
    1. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 필요성
    1) 부모 역할 수행에 관한 지원
    2) 자녀 양육에 관련된 정보의 기술 제공
    3) 부모의 자아 존중감 향상
    2. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 내용
    1) 부모교육의 내용
    (1) 아동지도 이론 및 지식과 정보
    (2) 아동지도 방법 및 기술
    (3) 교육기관에서의 부모참여
    (4) 자아인식의 제고
    2) 부모교육의 유형별 내용
    (1) 부모회
    (2) 부모참여
    (3) 부모면담
    (4) 수업참관
    (5) 보조교사
    (6) 가정통신
    (7) 부모역할 훈련
    3. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 문제점
    1) 부모교육의 상대에 따른 문제
    2) 부모교육의 시기에 따른 문제
    3) 부모교육을 실시하는 장소에 따른 문제
    4) 부모교육의 내용과 목적에 따른 문제
    5) 부모교육의 방법에 따른 문제
    4. 부모를 대상으로 하는 부모교육이 나아가야할 방향
    1) 자율적인 부모교육
    2) 교육과정과 통합된 부모교육
    3) 아동과 부모에게 유익한 교육
    4) 동반자적 관계의 부모교육
    5) 다양한 참가대상을 유도하는 부모교육
    6) 교양과 여가선용에 관심을 두는 부모교육

    Ⅳ. 결 론
    Ⅴ. 참고 문헌
    본문내용
    Ⅰ. 서 론

    부모는 최초의 교사라는 말이 있다. 한인간의 성장과 교육에는 많은 사람이 관여하지만 그 중 특히 부모는 가장 우선적인 교사라는 의미이다. 부모는 자녀의 인생에 대한 총체적인 책임을 가진 교사의 위치에 있다고 볼 수 있으므로 자녀에게 영향을 주는 환경에 대해서 잘 알아야 하며 부모의 역할에 대한 훈련이 필요하다. 또한 부모와 자녀 관계가 변화되고 있으며 현대 사회의 여러 요인들은 부모에게 바람직한 부모가 되는 교육을 받을 것을 요구한다. 즉 부모가 성인기에 안주하는 사이에 자녀는 변화하며 부모 자신이 알고 있는 것을 전달하고 자신이 교육받은 방식을 강요하기에는 한계를 갖게 되었다. 현대 사회로 오면서 자녀의 성장과 발달을 돕기 위한 지원체제로서의 부모교육 및 참여의 중요성은 점점 그 중요성이 강조되고 있다.
    부모자신이 교육받은 대로 교육하기에는 커다란 세대차이가 있으며 자녀교육에 있어서 최상의 단일한 방법은 없으므로 부모로서의 가치관을 정립하고 자녀를 인격체 또는 자율적인 존재로서 인정해주는 태도가 필요하다. 무엇보다도 이에 대한 인식이 필요하며 부모교육의 중요성이나 의의도 시대나 사회적 변화에 따라 달라질 수 있을 것이다. 부모교육은 더 이상 교육자가 피교육자를 가르치듯이 대상이 고정되어 있지 않다. 그러므로 교육목표, 내용이 보다 구체적으로 규정되어야 하며 이를 위해서 계속적인 프로그램의 개발이 필요하다. 다양한 프로그램이 필요한 것은 현대 사회에서 미래 사회로 변화함에 따라 그만큼 대상부모가 다양해질 것이기 때문이다. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육은 예비부모(부부)와 자녀를 둔 부모로 크게 대분할 수 있으며 유아교육기관이나 보육시설에서는 주로 자녀를 둔 부모를 대상으로 하고 있다. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 내용은 부모로서의 소양과 가치관, 부모로서의 삶과 자녀양육, 영유아의 사고와 발달에 대한 이해, 자녀와의 효과적인 의사소통 및 대화기술, 영유아기의 놀이와 학습, 문제행동의 예방과 수정으로 구분될 수 있다.
    참고문헌
    1. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
    2. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
    3. 우희정 외 공저(2009), 훈련중심의 부모교육, 학지사
    4. 고정곤 외 공저(2008), 현장중심 부모교육의 이론과 실제, 양서원
    5. 이경화 외 공저(2008), 결혼과 가족관계를 위한 부모교육, 학지사
    6. 박성연 외 공저(2008), 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육, 교육과학사
    7. 류운석 저(2007), 유아교육기관 운영관리, 파워북
    8. 김영옥 저(2007), 부모교육, 공동체
    9. 최외선 외 공저(2006), 부모교육, 양서원
    10. 정옥분 외 공저(2004), 부모교육, 양서원

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