분야
hwpⅠ.
서론
Ⅱ.
본론
(1) 청소년 인성 지도
1) 청소년 인성 지도의 정의
2) 청소년 인성 지도의 필요성
(2) 인성교육 역할과 책임 및 개입방법
1) 부모
2) 교사
3) 지도사
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
인성은 사람이 가진 성질과 품격을 담는 말로써 사람됨을 의미하며, 바람직한 사회 구성원으로서 요구되는 품성과 도덕성을 바탕으로 사회적 소양을 실천할 수 있는 역량을 말하는 것이다. 한국교육개발원이 개발한 인성 검사지의 인성의 주요 덕목으로 자기 존중, 성실, 배려, 책임, 예의 자기조절, 정직, 지혜, 정의, 시민성의 10가지를 제시하여, 인성은 먼저 자기를 존중하고 끈기를 가지며 타인을 배려하고 책임감을 지니며, 공경하는 예의를 갖고 자기의 감정을 통제하고 정직하며 개방적 안목을 지는 지혜를 가지며 공정한 정의와 세계 시민의식을 갖는 시민성을 포함한다고 볼 수 있다. 이러한 개인이 지닌 인성은 그 사람의 삶과 대인관계, 그리고 생활방식에 영향을 미친다. 특히, 청소년기는 인간의 발달에서 가장 중요한 시기 중 하나로 자아정체성을 확립하고 사회적인 역할을 배우는 시기이면서, 신체적, 정신적, 정서적 급격한 발달로 인해 많은 스트레스와 갈등을 경험하는 시기이기도 하다. 이에 따라 청소년의 바람직한 인성의 발달은 중요한 과제라고 할 수 있다. 따라서 청소년 인성 지도의 정의와 필요성을 기술하고, 바람직한 인성교육을 위한 부모, 교사, 지도사의 역할을 사례를 들어 제시하고자 한다.
Ⅱ. 본론
(1) 청소년 인성 지도
1) 청소년 인성 지도의 정의
인성교육진흥법(2019)에서는 인성교육을 “자신의 내면을 바르고 건전하게 가꾸고 타인과 공동체, 자연과 더불어 사는데 필요한 인간다운 성품과 기량을 기르는 것을 목적으로 하는 교육”이라고 하였다. 청소년 인성 지도에서의 핵심 가치와 덕목을 “인성교육의 목표가 되는 것으로 예와 효, 정직과 책임, 존중과 배려, 소통과 협동 등의 마음가짐이나 사람됨과 관련된 것이라고 하였으며, 핵심역량으로 핵심 가치와 덕목을 적극적으로 실행하는데 필요한 지식과 의사소통 능력과 갈등 해결 능력이 통합된 능력을 말한다.”라고 정의하였다(인성교육진흥법-국가법령정보센터). 이를 종합해보면, 청소년 인성 지도는 청소년 개인의 역량 강화와 인간답고 바람직한 가치 지향적인 삶을 실천하면서 사회와 더불어 살아가도록 돕는 교육이라고 볼 수 있다.
1 학습자료-.
2. 김영인(2022). 「청소년지도방법론」. 한국방송통신대학교 출판문화원.
3. 신성철·이동성·조민식·조현아·정희정·배외수(2023). 「청소년지도방법론」. 정민사.
4. 인성교육진흥법-국가법령정보센터
https://www.law.go.kr/%EB%B2%95%EB%A0%B9/%EC%9D%B8%EC%84%B1%EA%B5%90%EC%9C%A1%EC%A7%84%ED%9D%A5%EB%B2%95/(16745)
5. 장정은(2017). 청소년 인성교육 프로그램 개발. 한국청소년상담복지개발원
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 조지프 슘페터의 자본주의 사회주의 민주주의를 읽고 나서
- 2024학년도 우유급식 설문조사 안내 및 설문조사지
- 고전서평_체사레 베카리아의 범죄와 형벌을 읽고 나서
- 자소서:홍보마케팅자기소개서 7년경력 광고직합격자소서 면접 상품기획사무원 자기소개서 마케팅직자기소개서 광고직자기소개서 홍보직자기소개서 홍보마케팅자기소개서 홍보마케팅 지원동기 자기소개서
- 자기소개서:텔레마케터합격자소서 텔레마케팅 노하우 자소서 보험텔레마케터 자기소개서 학원텔레마케터자기소개서 유학텔레마케터 자기소개서 학습지텔레마케터자소서 텔레마케팅자기소개서 텔레마케터 지원동기 자소서
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
