2024학년도 1학기 중간과제물 교육평가 A형 가. 공통형 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오.나. 지정형 A형 ?포트폴리오 평가의 출현 배경 개념 특징을 기술하고 ?초등학교와 유치원 어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하시오.

교육평가A형 2024년 1학기 중간과제물) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 1)포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 2)초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 3)이를 위한 교사역할을 설명

2024년 1학기 교육평가 중간시험과제물 A형(포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징)

2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 교육평가)표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징 등

교육평가B형 2024년 1학기 중간과제물- 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오 + 1)교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2)유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3)그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오

교육평가B형 2024년 1학기 중간과제물) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오, 1)교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고 2)유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유 3)그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오

교육평가4공통B 표준화검사법 가운데 1가지선택하여 그것의 특징 검시실시 교육평가의 개념종류방법실시과정을 구체적으로 기술하시오00

교육평가 B형 표준화검사법 교육평가 유아교육

교육평가 A형 표준화검사법 포트폴리오 평가

소개글

가. 공통형
(공통형 문제) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오.
1. 표준화검사법

2. 지능검사(선택한 표준화검사법)
1) 지능검사의 특징
2) 지능검사의 검사방법

나. 지정형(A형 문제)
?포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 ?초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하시오.
1. 포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징
1) 포트폴리오 평가의 출현 배경
2) 포트폴리오 평가의 개념
3) 포트폴리오 평가의 특징

2. 초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가 적용 시 차이점과 공통점
1) 공통점
2) 차이점

3. 포트폴리오 평가를 위한 교사의 역할

다. 참고문헌

본문내용

1. 표준화검사법
표준화검사법은 표준화된 검사 도구를 사용하여 개인의 능력, 성취도, 성격 등을 객관적으로 측정하는 방법이다. 이 방법은 검사의 내용, 실시 방법, 해석이 일반화되고 객관화된 절차를 통해 실시되며, 표준화 검사는 개인이나 집단의 비교가 가능하며, 객관적인 기준에 근거하여 대상을 파악하기 위해 사용된다. 검사 결과는 보편적인 기준에 비교하여 해석된다. 표준화 검사의 유형으로는 지능검사, 성격검사, 적성검사, 창의성 검사 등이 있으며, 유아를 대상으로 하는 검사로는 학습준비도검사, 유아 자아개념 검사, 발달진단검사 등이 있다.

포트폴리오 평가는 다양한 수행평가 방법 중 하나로, 학습자들의 지식, 기술, 태도의 성장을 체계적으로 점검하기 위해 교사와 학습자들이 증거를 수집하는 과정이다. 이 평가 방법은 학생들의 학습활동을 전 시간에 걸쳐 수집하고 평가하여, 학습 및 수행력을 향상시키거나 모니터하기 위해 고안되었다. 포트폴리오 평가의 출현 배경은 교육평가에서 보다 포괄적이고 다면적인 학생의 능력을 평가하기 위한 필요성에서

참고문헌

김희태, 유지은(2024), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김이영, 김미진 외 1명(2023), 교육평가, 양성원
황해익(2022), 유아교육평가의 이해, 정민사
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
정종진(2018), 교육평가, 태영출판사
허란(2013), 초등학교 방과후학교 가창수업에서의 포트폴리오 평가 적용 방안 연, 건국대학교
박인옥(2009), 초등학교 사회 수업에서의 포트폴리오 활용 사례 연구, 한국사회과교육연구학회
류옥미(2013), 한 유치원교사들의 포트폴리오 평가경험, 한국교원대
심윤희(2013), 포트폴리오 평가가 유아발달에 미치는 교육적 효과, 한국보육학회지

방송통신대 과제물 정보

개설학과	유아교육과	개설학년	4학년
교과목명	교육평가
공통	가. 공통형: 총 5점 문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점) 나. 지정형: 총 25점 A형: 학번 끝자리가 1~5 문제: ①포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고(10점) ②초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점(5점)과 공통점(5점)을 비교기술하고 ③이를 위한 교사역할을 설명하시오(5점) B형: 학번 끝자리가 6~0 문제: ①교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ②유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ③그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

하고 싶은 말

(2024학년도 1학기, 중간과제물, 교육평가, A형)
가. 공통형
표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하였습니다.
나. 지정형(A형)
?포트폴리오 평가의 출현 배경, 개념, 특징을 기술하고 ?초등학교와 유치원/어린이집에서 포트폴리오 평가를 적용할 때의 차이점과 공통점을 비교기술하고 ?이를 위한 교사역할을 설명하였습니다.

#표준화검사법 # 지능검사 # 검시실시 방법 # 포트폴리오 평가 # 교사역할