조작적 조건형성의 특징과 인간관, 그리고 응용방법을 서술하시오
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hwp인간의 행동을 객관적이고 과학적으로 설명하려는 행동주의 학습이론은 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작 조건화로 나뉜다. 행동주의 심리학자 파블로프의 고전적인 조건화가 개의 침 분비물 유발 연구를 통해 조건 반응과 무조건 반응에 따른 학습으로 설명될 수 있다면, 스키너는 비둘기 실험실 상황에서 먹이를 얻으려 하거나 전기 자극을 피하는 학습 과정을 통해 조작 조건화를 설명한다. 행동주의 심리학자 스키너는 대부분 인간의 행동이 자극에 의한 것이 아니라 유기체의 해석에 의해 나타난다고 봤다. 작동 조건화 이론은 유기체의 행동이 외부 환경이나 자신의 필요에 따라 달라진다고 믿고 있습니다. 스키너는 파블로프와 달리 생물이 반응한 뒤 강화된 방식을 제공하는 실험을 통해 행동을 이끌어냈다. 스키너는 스키너 상자 내부의 쥐가 먹인 강화물을 얻기 위해 간을 누르는 반응을 통해 앞으로 기대할 수 있는 자극을 조절했다. 기존 행위의 형성에 있어서는 환경에 순응하는 고전적 조건화 이론에서 볼 수 있는 수동적인 입장과는 다르다. 쥐가 스스로 간을 누르는 행동을 통해 기대할 수 있는 자극이나 강화물을 얻는다는 점에서 유기체의 능동성을 확인할 수 있다. 이러한 조작조건의 특징과 그 인간관에 대해 알아보고 응용방법에 대해 생각해 보기로 한다.
이현경, 2019, 조작적 조건화에 따른 상징적 모델링 학습과정이 초기 성인기 친사회적 행동 변화에 미치는 영향, 국내석사학위논문 건국대학교 교육대학원, p.18~20
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