분야
hwp신체운동건강
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정리시간 00가 만든 블록을 00이가 도와주려고 하자 “내가 정리 할거야.”라고 말한다. **가 놀이하던 소꿉놀이 장난감 정리를 도와주며 “이것도 내가 도와줄게.”라고 말한다. 친구들이 모두 자리에 앉고 난 후에도 바닥 곳곳을 살피다가 자석블록을 줍고는 “아 이것도 내가 정리해야지.”라고 말하며 정리한다.
의사소통
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언어영역에서 갑자기 책을 보다가 미술 영역에서 스케치북과 색연필 연필을 가지고 자리에 앉아 그림을 그린다. 언어영역에서 보던 과학 관련 곤충사진첩을 가져와 미술 영역에서 펼쳐 놓은 채 그림을 그리면서 수시로 책을 들여다보고 그리기를 반복한다.
사회관계
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00와 **가 이름 글자 카드를 본다. 자신의 이름 글자 카드를 찾아보던 00는 **의 이름 카드를 찾아서 ʻʻ여기 있다! **이름 내가 찾았네~ʼʼ 하며 건네준다. **가 이름 카드를 받고 ʻʻ고마워!ʼʼ 하고 이야기하고는 색연필로 글자 카드를 꾸미기 시작한다. 지켜보던 00는 ʻʻ**야, 너 진짜 예쁘게 잘 꾸민다.ʼʼ라고 칭찬한다. **가 ʻʻ그럼 내가 너 이름도 꾸며줄까?ʼʼ라고 하자 00가 ʻʻ오, 좋아. 여기 있어~ʼʼ 하며 이름 카드를 건네준다.
예술경험
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미술영역 있는 색종이 접기 책을 보며 비행기를 접고 있다. 비행기를 접고 있는 00이를 바라본다. 배를 다 접은 뒤 색연필을 가져와 색칠하고 꾸미기를 시작하자 친구에게 접고 있던 색종이를 가져와 “나도 종이비행기 접어주라”하며 00이에게 이야기한다. 00이가 “내가 도와줄까?”하고 이야기한 뒤 종이비행기를 접어준다
자연탐구
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자연물과 찰흙을 이용해서 꾸며보는 활동을 한다. 00이는 찰흙을 만져보더니 “딱딱해”라고 작게 이야기하며 찰흙을 뭉친다. 찰흙에다가 나뭇가지를 꽂고 찰흙을 작게 뭉쳐 나뭇가지를 꾸민다. 교사가 00이에게 무엇을 만드는지 물어보자 “꽃, 꽃이야, 엄마 꺼.”라고 이야기를 하며 “하나, 둘, 셋...”찰흙 꽃의 개수를 세워본다.
