아동미술_발달에 적합한 미술활동 지도방법과 연령별 발달특성에 따른 미술활동 지도방법을 적고 자신의 의견을 제시하시기 바랍니다
분야
hwp오늘날 우리가 살아가고 있는 현대사회는 정보통신 기술과 첨단 기술의 발달로 급속하게 변화하고 있으며, 이러한 시대적·사회적 상황을 반영하는 새로운 교육의 패러다임이 나타나고 있다. 다가오는 미래 사회에서는 급변하는 환경에서도 능동적으로 대처할 수 있으며, 창의성과 유연성, 소통능력을 고루 갖춘 창의적인 인재를 길러내는 것을 목표로 삼고 있다.
미술활동은 이러한 창의성과 밀접한 관계가 있다고 할 수 있는데, 지속적으로 새로움을 추구하는 미술의 속성으로 인해 미술 교육에 의해 창의성이 계발될 수 있기 때문이다. 특히, 대부분 영유아들이 미술 활동을 통해 자기표현의 수단으로서 흥미를 느끼고 선호하며, 미술 활동을 활용한 풍부하고 다양한 교육활동으로 인해 유아들의 창의성 계발은 더욱 촉진된다고 할 수 있다.
- 이윤옥, “표준보육과정과 누리과정에 기초한 아동미술”, 정민사, 2016.
- 이민경, “영아·유아를 위한 미술교육”, 21세기사, 2015.
- 양연숙 외, “영유아 미술교육”, 양서원, 2018.
- 김형재 외, “명화 패러디를 활용한 유아미술활동이 유아의 창의성 및 명화감상능력에 미치는 영향”, 한국보육지원학회지 제12권 제3호, pp.99-119, 2016.
- 교육부·보건복지부, “2019 개정 누리과정 해설서”, 2019.
- 교육과학기술부·보건복지부, “3-5세 연령별 누리과정 해설서”, 2013.
