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분야
hwp2. 서 론
2.1 교육기획의 강조이유와 필요성
2.2 교육기획의 개념
3. 본 론
3.1 교육기획의 필수요건
3.2 교육기획에서 고려할 사항
3.3 교육기획의 목적과 기능
3.4 교육기획의 분류
3.5 교육기획의 접근방법
3.6 교육기획의 원리
3.7 교육기획의 과정
3.8 교육기획의 기법
3.9 교육기획의 예측기법
4. 결 론
4.1 교육기획의 의의
4.2 교육기획의 제약요인
4.3 교육기획 제도의 개선 방향
교육기획은 교육의 기초 단계이다. 우리 조가 이 단원을 선택한 이유도 교육을 행함에 있어 교육을 기획하는 것이 가장 첫 번째 순서이자 올바른 기획이 올바른 교육을 행하는데 있어 가장 기본이 된다고 생각했기 때문이다. 우리는 일상생활을 하면서 문서로든 마음속으로든 어떤 일을 행함에 있어 그 일에 대해 기획을 하게 된다. 하지만 항상 일상생활에서 어떤 일을 행동하면서도 기획에 대한 구체적인 지식이 없었던 것 같다.
기획의 원칙, 원리, 분류 등 많은 이론이 있고, 현재 행하여지고 있는 교육기획이 항상 올바른 것이 아니라는 것을 깨달았다. 시대는 변하고 있다. 변화하는 시대에 발맞추어 우리의 교육이 세계의 시대 흐름에 뒤쳐지지 않기 위해서는 기본적으로 교육기획이 그에 발맞추어 짜여져야 할 것이다.
2. 서 론
2.1 교육기획의 강조이유와 필요성
기획은 사회가 점점 조직화 되면서 조직의 목표를 수행하는데 꼭 필요한 단계로 자리 잡고 있으며, 올바로 기획되지 않은 일은 제대로 수행될 수 없다. 국가, 기업, 단체 등 많은 조직이 효율적인 목표달성을 위해 기획을 하고 있다. 교육에서도 마찬가지이다.
교육이 효율적으로 이루어지고, 교육의 목표를 제대로 달성 하려면 기본적으로 교육기획이 제대로 이루어 져야한다. 교육행정에 있어 기획이 점차 강조되는 이유를 김종철은 `교육활동이 점차 사회적, 공공적, 조직적 활동으로서의 성격을 뚜렷이 하고 있으며 그 내용과 기능이 복잡성을 더해가고 있다는 점과 교육활동은 점차 장기적인 견지와 대국적인 시야에서 이해하고 이에 대응해 나갈 필요성이 가중되고 있다는 점, 교육활동에 대한 책무성이 더욱 강조됨에 따라서 합리적인 교육기획의 필요성이 더욱 강조되기에 이르렀기 때문`이라고 주장하였다.
2)권기욱외.「교육행정의 이해」. 원미사, 2000
2)곽영우. 「교육행정 및 교육경영 과학과 예술」. 과학과 예술, 1993
3)김명한외.「교육행정 및 학교경영」.형설출판사, 2001
4)김윤. 「교육행정․경영 신론」. 배영사, 1998
5)김창걸. 「교육행정 및 교육경영의 이론과 실제의 탐구」. 형설출판사, 2001
6)송미섭외.「교육행정 및 교육경영론」. 형설출판사, 2002
7)이상기외.「교육행정 및 교육경영」. 형설출판사, 1998
