남녀학생의 정보격차 관련 선행연구
분야
hwp2. 청소년 남녀의 컴퓨터능력
3. 정책제언
사회적으로는 '정보통신기술의 활용을 통해서 사회 내에서의 의사소통이 증가하고 조직운영의 효율성이 높아지는 동시에 개인의 사회적 성찰성이 놓아지게 되는, 그러한 상태에 도달하는 총체적인 과정'이라 할 수 있다. 그러므로 정보화는 단순히 정보통신기술이 사회적으로 확장되는 것을 함의하는 것이 아니라 이를 통해 새로운 부가가치의 창출 즉 삶의 질적 변화과정'으로도 이해된다.
그런데 정보통신기술의 확산이 사회문화적인 맥락에서 진행되는 과정에서 개인을 둘러싼 사회구조적인 환경은 상이하기 때문에 정보통신기술에 접근할 수 있는 사람과 그렇지 못한 사람, 접근한다 하더라도 이용할 수 있은 사람과 없는 그렇지 못한 사람이 나뉘어진다.
유지열 외, "2000 정보생활 실태 및 정보화 인식조사" 2000, 한국정보문화센터
윤영민, "사이버공간의 정치",서울: 한양대학교 출판부
정숙경, "남녀학생의 정보격차와 요인분석에 관한 연구" 2002, 한국여성개발원
, "청소년 정보격차에 관한 연구" 2002, 한국청소년개발원
, "청소년의 성별격차의 실태" 2002, 한국청소년개발원
황진구, "청소년내부의 정보격차에 관한 연구" 2002, 한국청소년개발원
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