![[유아교육과정] 산업화-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0001.gif)
![[유아교육과정] 산업화-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0002.gif)
![[유아교육과정] 산업화-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0003.gif)
![[유아교육과정] 산업화-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0004.gif)
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![[유아교육과정] 산업화-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0006.gif)
![[유아교육과정] 산업화-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0007.gif)
![[유아교육과정] 산업화-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0008.gif)
![[유아교육과정] 산업화-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0009.gif)
![[유아교육과정] 산업화-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0010.gif)
![[유아교육과정] 산업화-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0011.gif)
![[유아교육과정] 산업화-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/144/143448-0012.gif)
분야
doc본론
1. 이혼의 현황
2. 이혼에 대한 자녀들의 반응 및 자녀에게 미치는 영향
3. 유아교육기관에서의 해결방안
4. 가치관의 변화
5. 대량생산과 대량소비
결론
산업화란 생산 활동의 분업화와 기계화로 2차·3차 산업의 비율이 높아지는 현상과 그에 따른 사회, 문화구조의 변화를 말한다. 산업화의 특징으로는 과학기술의 진보와 생산성 향상, 노동윤리의 확립, 각 직업의 전문화, 노동자들의 획일적 작업, 계층구조의 피라미드화, 농촌인구의 빠른 도시유입, 핵가족의 일반화, 소비형태의 획일화와 소비수준의 향상 등을 들 수 있다. 이와 같이 산업화는 개인에게 폭넓은 기회와 자유를 주어 사회적으로는 대규모 생산을 달성하고 개인에게는 능력에 따른 풍요를 선사하였다. 그러나 성장제일주의에 입각한 대기업 중심의 산업화 정책은 부의 불균형을 심화시켜 사회적 불평등을 낳으며 도시의 인구급증, 노동자계층의 소외, 아노미 현상, 상대적 빈곤감과 박탈감의 형성, 범죄, 환경파괴, 후진국의 선진국 종속 등의 문제점을 낳아 발전적인 대안을 찾아야 한다는 목소리가 커지고 있다.
사회가 산업화됨에 따라 도시화가 촉진되고 사회의 주요기능이 도시로 집중되어 조직이 확대되었으며 확대된 조직을 위해 조직의 체계화가 이뤄졌다. 산업화 도시화는 또 다른 변화를 초래하였는데 이러한 변화로 인해서 유아교육과정을 구성하는 이론적 근거 또한 변해왔다. 대량생산, 대량소비로 인해 사회가 발전단계를 걷고 있지만, 너무 급작스런 변화로 교육에 있어서 아이들에게 어떤 가치관을 심어 줘야 할지 많은 혼동이 일어나고 있다.
핵가족의 증가, 여성의 사회진출, 이혼률의 증가로 인해 가족의 구조와 형태, 가족의식, 그리고 성의 역할이 변화되는 현상을 낳았고, 가치관이 변화함으로써 정서교육의 중요성이 증가되기 시작했다. 또 도시집중화 현상으로 인해 아이들이 흙을 볼 기회가 거의 없으며 그로 인해 자연환경에 대한 올바른 이해를 하지 못하는 현상이 나타났다. 빈부의 격차로 인한 상대적 빈곤문제는 어른뿐 아니라 아이에게까지 영향을 주었으며 대량생산 대량소비문화가 팽배함에 따라 아이들에게 환경오염의 문제와 낭비의식에 대한 각성을 심어주는 것이 필요해졌다. 이처럼 산업화로 인한 가정 및 사회의 변화는 인간생활의 변화를 초래하면서 아이들에게도 많은 영향을 미치고 있기에 유아교육과정에 있어서 우리가 어떤 대응을 해야 할지 알아보자.
