![[정서장애]정서장애-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0001.gif)
![[정서장애]정서장애-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0002.gif)
![[정서장애]정서장애-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0003.gif)
![[정서장애]정서장애-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0004.gif)
![[정서장애]정서장애-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0005.gif)
![[정서장애]정서장애-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0006.gif)
![[정서장애]정서장애-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15614-0007.gif)
분야
hwp2. 정의
3. 출현율
4. 원인
5. 특성
6. 판별
7. 교육적 조치
8. 교육과정
1)신체 및 체질적인 요인
정서장애와 뇌기능과의 관계에 대하여 후도다(太田原,1972)는 뇌파학젹연구에서 다음과 같이 보고하고 있다.
그는 아동상담소에서 다룬 210명의 문제아를 4군으로 분류하고 있다.
공격성의 유무에서 비행아는 1군(도벽,공갈,폭행,난폭,방화)과 2군(과잉행동, 주의산만, 부랑, 낭비)으로 나누고, 행동이상아는 다동적인 것을 1군(과인행동, 주의산만, 부랑, 낭비)으로 하고 위축적인 것을 2군(등교거부, 함묵, 활발하지 못함, 반향, 거절,흥미의 한정)으로 분류하여 뇌파학적진단을 한 결과에 의하면 대상 아동중에서 정상범위는 11.4%, 경계선은 3.8%, 이상이 84.8%라고 결론짓고 있다.
2)지적 요인
지능지수의 정상분포 곡선에서 본다면, 정상아동보다 장애아동이 학업부진아나 가벼운 정신지체의 범주에 더 많은 수가 속해 있다.
3)성격적 요인
정서장애와 성격과의 상호관련성은 많은 것으로 보고 있다.
정서장애아는 특히 신경과민성과 같이 정신적 과민성 내지는 상처받기 쉬운 자아의 취약한 점을 가지고 있다고 할 수 있다. 정서장애아에게는 정서불안정성이라는 소질이 있다고 하여 선천적 경향을 가진다고 보는 견해도 있다. 위에서 말한 신체적 과민성이나 정신적 과민성
