[교육학개론]상과 벌의 교육적 효과
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![[교육학개론]상과 벌의 교육적 효과-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/16/15793-0004.gif)
분야
hwp2. 본론
(1) 상과 벌의 종류
(2) 상과 벌의 계획
(3) 상과 벌의 교육적 효과
(4) 상과 벌의 부작용
(5) 상과 벌의 올바른 적용
3. 맺음말
'상과 벌'이란?
'상(보상)'이란 어떤 행동으로 인해 받는 좋은 결과를 말한다. 보상의 특성은 아이가 보상을 받기 위하여 보상이 나오는 행동을 또 하도록 유도하는 것이다. 이런 점에서 보상은 강화로 표현된다.
'벌(처벌)'이란 행동이 일어난 후에 불쾌한 자극을 주거나 유쾌한 자극을 빼앗아서 육체적 혹은 심리적 고통을 줌으로써 이런 고통을 회피하기 위해서 문제 행동을 하지 않도록 유도해 발생 빈도를 줄이는 것이다.
이러한 상과 벌에는 어떤 종류가 있고 이것들을 어떻게 사용해야 하며 어떠한 문제점이 있고 또 어떤 교육적 효과가 있는지 알아보기로 한다.
2. 본론
(1) 상과 벌의 종류
ㄱ. 강화에는 청적 강화와 부적 강화 두가지 종류가 있다.
· 정적강화 : 행동 후에 긍정적인 자극을 제시하여 그 행동의 강도와 빈도를 증가 시키 는 것. 상의 효과이다
보상으로 사용되는 것(강화물)에는 크게 네 가지로 나눌 수 있는데 첫 번째는 먹는 것, 입는 것, 가지고 놀 수 있는 것과 같이 물질로 된 것이고, 두 번째는 밖에 나가 노는 것, 자전거 타기, 비디오 시청과 같이 활동적인 것이고, 세 번째는 칭찬, 미소 같이 물질적인 것은 아니지만 받으면 우리를 기쁘게 해주는 것이고(여기까지는 일차적 강화물), 마지막으로 토큰, 점수, 장난감 돈과 같이 우리가 원하면 원하는 것과 바꿀 수 있는 자격을 주는 '표' 같은 것이다(이차적 강화물).
