[경영학] 저항이론에 관하여
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분야
hwp(1) 저항이론의 등장배경
(2) 저항이론이란?
2. P. Willis의 연구
1) 저항이란 - 저항의 개념
2) 윌리스의 연구개요
3) 윌리스 연구의 특징
3. 저항이론의 특징
4. 저항이론 한계점
5. 저항론과 재생산 이론의 차이점
6. 저항이론의 시사점
(1) 저항이론의 등장배경
재생산론에 의하면 학교교육은 지배체제에 의해 그 역할과 성격이 규정되어지며 학교내부의 현상은 사회구조의 반영물에 지나지 않는다고 본다. 결국 학교에서 배우는 사람들도 사회구조의 영향력에 따라 그 모습이 형성되는 수동적인 존재에 불과하다. 학교가 사회계급 구조의 반영물이라면, 학교교육을 통해 사회모순을 개혁한다는 것은 논리적으로 설득력을 잃게 되며, 아울러 교육의 근본 성격을 제고하여야 한다는 모순점이 생긴다. 저항이론은 이러한 문제점에 대해 논의를 전개하고 있다.
(2) 저항이론이란?
저항이론은 학교 교육과정 내부에서 발견되는 반학교문화의 역동성을 파악하기 위해 ‘특정 계급적인 관점’에 연구의 초점을 두며 노동계급 학생들이 단순한 자본의 부산물은 아니며, 그들을 자본주의 사회체제에 적응시키고 동화시키는 권위주의적 교사와 학교의 명령이나 지시에 고분고분 유순하게 복종만 하지는 않음을 가정하고 있다. 오히려 학교는 구조적 모순과 이데올로기적 갈등으로 특징지워진 투쟁의 장일뿐만 아니라 집단적으로 저항할 수 있는 대립의 지대라고 한다.
2. P. Willis의 연구
1) 저항이란 - 저항의 개념
- 학교와 사회의 관계를 분석할 때 중요한 초점을 제공해 주는 가치있는 이론적 이데올로기적 구성물.
- 종속집단이 경험하는 교육실패의 복잡한 방식을 이해함에 있어서 새로운 이론적 장치를 제공하여 새로운 사고와 비판적 교육학을 재구성하는 데 깊은 관심을
갖게 해 줌.
- 저항행동에 대한 분석을 기능주의와 주류 교육심리학의 이론 영역으로부터 정치적 분석의 영역으로 전화시키는 문제의 틀이며, 도덕적 ․ 정치적 의분을 내포하는 반대행동을 의미 함.
2) 윌리스의 연구개요
