![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0001.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0002.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0003.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0004.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0005.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0006.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0007.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0008.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0009.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0010.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0011.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0012.gif)
![[영유아 프로그램 개발] 신체 및 운동영역 -과일 밟기-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/186/185950-0013.gif)
분야
hwp1. 영아를 위한 교육과정의 필요성
2. 영아를 위한 교육과정의 정의
3. 교육과정 연간 교육 목표 설정
4. 교육과정 중심 연간 및 월간 교육 계획 수립 원칙
Ⅱ. 영아를 위한 활동의 실제
1. 활동명
2. 활동 선정 이유
3. * 핵심교육영역 : 신체 및 운동영역
4. 활동목표
5. 준비물
6. 활동을 위한 배치도
7. 교사와 영아의 상호작용
8. 참고문헌 및 사이트
1. 영아를 위한 교육과정의 필요성
영유아를 위한 기관 보육은 취업여성의 자녀나 빈곤층, 저소득층의 자녀를 양육하고 보호하기 위하여 시작되었다. 최근 사회적, 경제적, 교육적 환경의 변화로 인해 가정 밖에서 교육받는 연령이 하향화되고 있는 추세이다. 특히 핵가족화의 심화와 기혼여성의 사회참여 증대로 인하여 기관보육에 대한 다양한 보육형태 및 요구가 늘어나고 있다. 경제 활동에 참여하는 기혼여성의 인구비율은 해마다 증가하고 있으나, 자녀양육지원에 관한 제도나 시설, 특이 영아보육을 위한 지원 제도는 아직 미흡한 실정이다. 그리하여 어린 자녀를 둔 취업모의 경우, 자녀양육문제로 인하여 직장생활을 중단하거나 포기하는 사례도 늘어나고 있다. 결혼초기 어린 자녀를 둔 기혼여성의 취업갈등의 이유는 영아보육을 위한 양질의 보육시설을 구하지 못했기 때문이라고 본다. 영유아를 둔 기혼취업여성의 자녀양육문제는 사회적 참여활동에 큰 부담이 되므로 점차 사회적 국가적 차원의 선결문제로 인식되고 있다.
보육정책의 중요한 또 다른 측면은, 보육서비스의 다양화와 보육수혜자의 보육욕구를 만족시킬 수 있는 질 높은 보육프로그램이 수반되어야 한다는 것이다. 그러나 현 실정은 보육시설에서 3세미만의 영아를 대상으로 보육을 하는 것이 여러 가지 어려운 여건에 처해 있다. 유아보육에 비해 영아보육은 별도의 시설설비와 재정적 부담과 운영상의 어려움으로 이제까지 여러 면에서 간과되어 온 것이다.
그러므로 무엇보다도 영아를 안전하게 보호하고 양육할 수 있도록 하기 위해서는 영아전담교사의 전문성을 심화시키는 일과 영아보육을 위한 지도지침과 영아를 지원할 수 있는 보육프로그램 등이 시급하게 필요함을 알 수 있다. 이에 부응하여 관련기관에서는 영아의 하루일과를 위한 갖가지 프로그램으로 대체하고 있지만 영아발달에 적합한 양육을 하기에는 미흡하고 부족함이 많음을 일선 교사들로부터 지적되고 있다.
삼성복지재단(1997), 삼성어린이집 영아프로그램: 출생~24개월, 서울: 교육과학사
삼성복지재단(1997), 삼성어린이집 유아프로그램Ⅰ: 2세, 서울: 교육과학사
삼성복지재단(1997), 삼성어린이집 유아프로그램Ⅱ : 3세, 서울: 교육과학사
부산광역시 보육정보센터, http://www.bscare.or.kr
다음 카페 ‘유아교육인의 방’ http://cafe.daum.net/bskid
