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분야
hwp서론
평생교육의 출현
평생교육의 의미
평생교육의 발전 과정
평생교육의 필요성
평생교육의 특성
평생교육으로서의 학교교육, 사회교육
평생교육법
평생교육의 활성화를 위한 제도
평생교육 체제의 발전 방향
평생학습 사회 실현의 위한 과제
결론
참고문헌
오늘날 과학기술의 가속적인 발달로 지식이 기하급수적으로 증가되고, 그 수명이 짧아짐에 따라 학교교육만으로는 생활에 필요한 지식과 기술을 학습하기가 어려워 졌다. 또 직업구조가 변화되고 사회적 이동이 촉진됨에 따라 직업 및 사회생활에 적응하기 위하여 끊임없이 재교육이 요청되고 있다. 학교를 졸업한 후에도 계속적으로 학습하고 학교 이외의 장소에서도 교육이 이루어지는 평생교육이 필요하게 되었다.
또한 현재의 제도교육으로는 누구나 원하는 사람에게 균등한 교육기회를 부여하는데 한계가 있다. 따라서 어떠한 이유에서이든 교육의 혜택을 충분히 박지 못한 불이익 집단 사람들에게 언제든지 그들이 원하는 시기에 교육기회를 제공해줌으로써 개인적으로는 사회적 상승이동의 기회를 주고, 사회적으로는 사회정의를 실현하기 위하여 평생교육이 필요하다.
이렇듯 전통교육의 문제점과 우리 사회의 요청에 의해 대두된 평생교육의 출현배경과 의미를 살펴보고 평생교육의 특성으로 인한 필요성을 검토해 볼 것이다. 또한 흔히 평생교육을 사회교육이나 학교 외 교육으로 잘못 생각하는 경우가 많다. 물론 사회교육도 평생교육이 한 부분이다. 그러나 사회교육이 학교교육과 대립해서 학교에 다니고 있지 않은 사람들을 주로 대상으로 하는데 비해서 평생교육은 문자 그대로 교육이 한평생 계속되어야 한다는 것이므로 학교교육이나 사회교육은 평생교육의 한 부분임에 불과하다. 이에 평생교육으로서의 학교교육과 사회교육에 대해서도 검토해볼 예정이다. 이제 평생교육의 필요성을 인지했다면 평생교육의 활성화를 위한 제도를 알아보고, 평생교육 체제의 발전방향을 조명해 볼 것이다.
- 교육사회학 , 김신일, 교육과학사
- 교육사회학 , 조성일, 학이당
- 평생교육론 , 한숭희, 학지사
- 한국 사례 뉴스
http://www.ktv.go.kr/naver/naver_view.asp?pro=/kjground/kjground_20071026_1400_07.wmv&idx=37345&dsc_no=353495&part_code=203&proname=생방송%20국정현장&id_no=7750451&proc
