![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0001.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0002.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0003.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0004.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0005.gif)
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![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0010.gif)
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![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0012.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0013.gif)
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![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0016.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0017.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0018.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0019.gif)
![[교육학] branch 캠퍼스의 문화생활-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/200/199163-0020.gif)
분야
hwp1. Branch Campus
2. Branch campus의 발생배경
3. branch campus의 특징
가. 주말공동화 현상
나. 동아리 활성화
4. 연세대학교 연혁
5. 원주캠퍼스 연혁
2. 통학문화
3. 도서관 문화
4. 응원문화
Ⅲ. 결론
1. 학교의 노력
2. 학생의 노력
1. Branch Campus
본교에서 분리된 독립적 시설로서 교육법에 의하면 특별한 필요가 있는 경우 분교를 둘 수 있으며, 지리적으로 떨어져있는 학생들을 위해서 또는 행정적 효율성을 위해 분교를 설치한다.
2. Branch campus의 발생배경
본교에서 분리된 독립적 시설로서 본교 교장의 지도․감독 아래 본교에서 행하는 교육의 일부 또는 전부를 담당하는 학교. 초․중등교육법과 고등교육법에 의하면 특별한 필요가 있는 경우에 분교를 둘 수 있으며 주로 지리적으로 멀리 떨어져 있는 학생들을 위해서 또는 행정적 효율성을 위해 분교를 설치한다. 대학의 경우 6․25중에 학생의 지방 분산으로 인해 분교설치가 허용되었다가 수복이후 폐지되었으나, 80년대 이후 대학인구의 지방 분산과 대학교육기회의 평준화를 위해 사립대학의 지방분교 설치가 권장, 인가되었다. 분교는 대부분 본교보다 규모가 작으며 단급(單級) 또는 복식(複式)학급으로 편성하는 경우가 많다. 대학에서는 학생의 거주지 및 도시인구의 집중방지와 대학교육기회의 평준화를 위하여 설치한다. 일반적으로 분교는 본교에 비하여 학교의 제반 교육시설이 빈약한 것이 통례이나, 반면에 1인당 교육 투자비율은 본교보다 높은 경향이 있다.
가. 국가적 측면: 대학의 균형적 배치를 통해 국토의 균형있는 발전효과
나. 수도권 측면 : 수도권집중억제를 위한 인구분산효과
다. 해당지역 측면
1) 학생과 교직원의 소비지출로 인한 경제적 효과,
2) 대학의 존재와 대학구성원의 각종 활동으로 사회적․문화적 효과를 발생시켜 지역 발전 이바지
▶ 주민에 의한 경우
서울소재대학의 지방분교가 입지한 지역주민의 입장에서 볼 때, 학비부담 경감액은 자녀들이 타지역(특히 서울)으로 진학하였을 경우 특별히 추가되는 비용인 하숙비 (또는 자취비)정도인데, 자녀들의 하숙비(편의상 거주형태를 하숙으로 통일)를 지방분교의 설치로 인하여 지출하지 않아도 되므로 그 만큼 주민들은 지출(학비부담)이 경감된 셈이다. 하숙비내의 부가가치를 제외하고 하숙기간을 연중 8개월로 할때 지역주민 교육비절감액은 고려대 조치원분교의 경우 대학소재지역인 연기군 지역이 연간 5억원, 원주지역이 연간 8억4천만 원으로 추정된다.
▶ 교직원에 의한 경우
교직원에 의한 지출에서는 대학소재지역 교직원은 월평균급여액 모두가 대학소재 지역에서 지출되는 것으로 간주하여 교직원수에 월평균 급여액을 곱하고 다시 12를 곱하여 구하였다. 또 대학소재지역에 거주하지 않는 교직원의 경우는 대학소재지역에서의 대체적인 월평균 지출금액을 구하여 각각 해당 직원 수에 곱하고 다시 8을 곱하여 대학소재지역에서의 연간 지출금액을 구하였다. 이 결과에 의하면 고려대 조치원분교의 경우 대학소재지역인 연기군에 발생시키는 소비는 연간 9억6천만 원 정도이고, 연세대 원주분교의 경우는 원주지역에 연간 280억 원 정도의 소비를 발생시키는 것으로 추정된다.
▶ bammel/bammel(저), 하헌국(역), {여가와 인간행동}, 백산출판사, 1995-9-5
▶ 김문겸, {여가의 사회학(한국의 레저문화)}, 한올아카데미 61,1999-9-1
▶ 한이석, {여가의 사회체육이론}, 형설출판사, 1993
▶ 황상하, {대학생의 스트레스 및 대처방식과 대학생활적응과의 관계}, 연세대학 교 상담교육전공, 1994
▶ 장연석,{학교 청소년의 생활실태분석과 개선방안에 관한 연구 : 여가 활동과 특 별활동을 중심으로}, 연세대학교(서울), 1988
2. 참고 신문
▶ 2003-5 K(고려대)대 교지
▶ 2003-09-03 조선일보 사회면
▶ 1999-04-14 중앙일보 사회면
▶ 2003-10-20 연세학보 역사문화학교수 이인재
▶ 2003-10-30 동아일보 경제면
▶ 2003-10-31 동아일보 경제면
3. 참고 사이트
▶ http://100.naver.com/100.php?where=100&id=79322
▶ http://kr.ks.yahoo.com/service/wiki_know/know_view.html?tnum=42287
