![[유아체육] 유아체육의 중요성 및 의의-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/211/210636-0001.gif)
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분야
hwpⅡ. 유아체육의 필요성
Ⅲ. 유아체육의 목적 및 목표
Ⅳ. 유아 체육활동의 생리적 효과
1). 발육의 촉진
2). 운동기능의 발달
3). 신체기관의 발달
4). 감각&운동 통합적 측면
5). 지각과 운동 능력의 협응
Ⅴ. 유아의 발달특성과 유아체육의 내용 및 특징
Ⅵ. 유아 체육 교육 내용
1). 대도구 놀이
2). 소도구 놀이
3). 신체적성 놀이
4). 함께하는 놀이
Ⅶ. 유아체육의 중요성과 의의
< 참고문헌 >
“유아기는 운동 기능의 발달을 위한 이상적 시기라고 할 수 있다. 그 이유는 경골화 이전이므로 몸이 유연하며, 호기심, 모험심이 강하고 감수성이 예민할 뿐만 아니라 비교적 충분한 시간적 여유를 가지기 때문에 다양한 기능의 학습이 용이하기 때문이다.”(hurlock.1972) 유아기에는 놀이가 생활의 전부라 해도 과언이 아니다. 동무들과 놀이를 통하여 분배, 협동, 정직, 자기감정의 통제, 단체의 규칙준수 등 사회적 태도가 형성되고 자기중심적 사고방식에서 점차로 타인을 존중하는 사고방식을 갖게 된다. 적당한 운동은 신체의 발육을 촉진시키고, 과도한 운동은 신체의 발육을 저해한다는 것이 신체 활동에 관한 생물학적 법칙이다. 따라서 즐겁게 활동하는 신체활동놀이는 유아기의 신체 발육을 촉진시키며 나아가서는 질서 있는 사회생활을 배우고 잠재력을 계발시키는 데에도 매우 적절한 방법이다. 행동에 대한 즐거움이 모든 놀이의 필수 요소가 되므로 아동은 주어진 놀이가 즐거움을 줄 때에만 몰입하고, 실증이 나게 되면 놀기를 중단해 버리거나 더욱 즐거울 수 있는 새로운 활동을 찾게 된다. 이것이 유아기 놀이의 특징이다. 좀 더 구체적으로 살펴보면 생후 1년이 되어 걷기 시작하고, 1년 6개월에 달릴 수 있는 유아는 행동적인 유아로써 자기 의지에 의해서 행동범위를 넓히고 성인 사회와 문화 속에 끼어 들 수 있는 유아이다. 이때부터 유아의 운동놀이는 시작된다. 초기의 운동놀이는 기물을 끌고 다니거나 밀고 다니는 것이 주가 된다. 따라서 보행기도 이 시기에는 타는 것이 아니고 밀고 다니는 장난감이다. 결국 1세아는 밀고, 끌고, 올라가고, 기어 들어가는 운동을 좋아한다. 그리고 옥외로 나가기를 좋아하게 된다. 이른바 외계에 대한 배려 능력이 없기 때문에 안전에 대한 보호가 필요하다. 2세아는 신체적 독립기에 속한다. 2세아는 운동기능의 발달이 현저하기 때문에 마음대로 돌아다니기를 좋아한다. 그리하여 급정지 할 수는 없으나 달리기에 숙달되어 의욕적으로 달리는 일이 많다. 그리고 2계단의 오르내림이 숙달되며 평형감각이 발달하여 평균대 위로 한 걸음 씩 건너 갈 수 있다. 공을 던지거나 철봉에 매달릴 수도 있다. 2세아에게 중요한 것은 여러 가지 운동놀이의 기회를 많이 부여하는 일이다. 왜냐하면 그것은 단지 운동기능의 기초가 될 뿐 아니라 에너지를 발산시켜 기분을 안정시키는 일이 되기도 하기 때문이다. 3세아는 일종의 완성시기라고 할 수 있을 정도로 획기적인 성장을 가져오는 시기이다. 3세아는 1,2세아에 비하여 생활습관도 눈에 띄게 발전되고 운동기능 역시 위태로운 단계를 넘어선 것같이 보인다. 사회성의 발달도 현저하여 친구들의 수도 늘어나고 놀이 활동도 활발해진다. 그리하여 집단놀이를 좋아하게 된다.
유아체육교육의 이론과 실제(1999) - 윤애희, 백정민 저, 창지사 출판
유아체육(1986) - 강상조, 조정환 저, 한국사회체육진흥회 출판
유아체육의 개념과 응용(1997) - 황덕호, 고재곤 공저, 국민서관 출판
