![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0001.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0002.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0003.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0004.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0005.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0006.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0007.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0008.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0009.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0010.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0011.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0012.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0013.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0014.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0015.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0016.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0017.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0018.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0019.gif)
![[사회복지실천기술론] 임파워먼트 모델을 활용한 청소년의 인터넷 중독에 대한 개입-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/213/212525-0020.gif)
분야
pptⅡ. 모델과 사례 1. 임파워먼트모델
2. 사례 및 인물 소개
Ⅲ. 모델과 사례의 연관성
Ⅳ. 사례의 개입방법 1. 프로그램
2. 촬영구성
Ⅴ. 효과성과 선행연구 1. 선행연구
2. 프로그램의 효과성
3. 한계점
청소년기는 불안정한 시기-> 인터넷의존
청소년기의 특성상 참여 동기를 높일 수 있는 임파워먼트 모델이 적정하다고 판단
임파워먼트모델을 적용한 집단상담 개입제시
임파워먼트(Empowerment)는 사회적, 조직적 환경에 대한 클라이언트의 통제력(control)을 증가시키고자 하는 임상실제의 과정, 개입, 기술
새로운 것이라기 보다는 강점중심의 개입의 재부상
강점 중심의 시각
CT의 잠재 역량 및 자원을 인정
CT 내외에 회복력이 있음을 전제
CT가 삶을 결정 할 수 있도록 권한 혹은 힘을 부여
생태체계 관점 – 인간과 환경은 지속적인 상호교류 안에서 존재하는 하나의 체계.
- 인간관 : 환경 속의 인간
- 행동 및 부적응에 관한 관점
- 변화에 대한 관점
- 사회체계에 대한 이해 (미시,중간,외적,거시체계)
① 인터넷 중독의 이해 (2003. 학지사. 스티븐 O. 와터스 / 이소희 번역)
② 이형초 (2001)의 인지행동치료 프로그램, 장재홍, 신혜정(2003)의 인터넷중독 예방프로그램, 오유자(2004)의 자기성장프로그램
③ 빈곤가정 청소년의 자립준비에 대한 임파워먼트의 매개효과 연구 (김희성 2004. 8. )
④ 중학생의 인구사회학적 특성에 따른 인터넷게임 중독, 스트레스 및 임파워먼트 수준의 차이에 관한 논문 - (주애란, 박인혜. 2005)
⑤ 사회복지실천론 (나남출판. 양옥경 저)
-참고사이트-
① 한국사회복지학회 (http://www.kasw.org)
② 한국사회복지사협의회 (http://www.welfare.net)
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- 특수아통합교육] 현 우리나라의 보편적 교육과정에 대한 내용을 정리하고, 질 높은 보육과정의 운영과 개별 장애영유아 중심의 접근적 방법에 대해서 논하세요
- 사회복지실천의 기본원칙을 제시하고, 인간관계에서 어떻게 적용할 수 있는지 자신의 생각과 견해를 제시하시오.
- 바로 선 병원 현장실습 소감 발표
- 청각장애가 있는 사람을 선택해서 출산하는 것은 적절한 행위인지, 청각장애가 있을 가능성이 높을 아기를 임신하고 출산하는 부부의 선택을 ~
- 모든 부모는 의무적으로 부모교육을 받게 해야만 한다(찬성) 부모교육은 자율적으로 받을 수 있도록 해야 한다(반대)
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