![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0001.gif)
![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0002.gif)
![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0003.gif)
![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0004.gif)
![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0005.gif)
![[직업훈련, 직업교육] 직업훈련(직업교육)의 발전 과정, 규정과 직업훈련(직업교육)의 현황, 문제점 및 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안 분석(미국 직업훈련(직업교육)의 사례)-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/225/224328-0006.gif)
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분야
hwpⅡ. 직업훈련(직업교육)의 발전 과정
1. 1970년대 직업훈련의 태동기
2. 1980년대 직업훈련의 성장기
3. 1990년대 직업훈련의 전환기
4. 2000년대 직업훈련의 새로운 도전기
Ⅲ. 직업훈련(직업교육)의 규정
Ⅳ. 직업훈련(직업교육)의 현황
1. 안양직업학교
1) 과정
2) 교육내용
3) 취득가능자격증
4) 수료 후 취업분야
5) 교육자격
6) 훈련대상 제외자
7) 지원절차
2. 한국직업전문학교
1) 훈련대상
2) 훈련과정
3) 훈련수당
Ⅴ. 직업훈련(직업교육)의 문제점
Ⅵ. 미국 직업훈련(직업교육)의 사례
1. 개요
2. 고용훈련지원 체계
3. 실업자 교육훈련 체계
4. 미국 실업자 교육훈련 특징
Ⅶ. 향후 직업훈련(직업교육)의 강화 방안
1. 산업현장의 인력수요와 직결된 직업훈련 확대
1) 지역별 산업특성을 고려한 훈련실시
2) 인력수급 및 훈련수요를 반영한 훈련실시시스템 구축
2. 훈련내실화를 위한 관리 및 지원체제 구축
1) 훈련기관 평가에 따른 차등적 관리실시
2) 표준 훈련과정 심사표의 변별력 강화
3) 훈련과정 심사의 전문화를 위한 인프라 확충
3. 훈련생 사전상담 및 사후 취업관리 강화
1) 훈련생에 대한 사전 직업훈련상담 강화
2) 훈련생에 대한 사후관리 강화
Ⅷ. 결론
참고문헌
우리나라도 이제 고령화 국가에 접어들었다고는 하지만 청년실업자의 급증으로 아직까지는 고령 실업자들에 대해서는 신경을 쓰지 않는 것이 현실이다. 하지만 청년실업자와 마찬가지로 아니 그보다 더 절실하게 일자리를 필요로 하는 사람들은 가족부양의 의무에서 벗어나지 못하고 있는 고령실업자들이라 할 수 있다. 조기 명예퇴직 후 대학교에 다니는 자식들 학비걱정에 잠 못 들고 있는 아버지에 관한 이야기는 더 이상 드라마 속에서나 나오는 내용이 아닌 것이다. 살아온 세대가 다른 만큼 아이디어 면에 있어서는 젊은 신입사원보다야 좀 부족한 면이 없지 않아 있겠지만, 전체적인 흐름을 파악하는데 있어서는 오랫동안 회사에 근무하였던 고령 근무자를 따라갈 수 없을 것이다. 그런데도 당장 눈에 보이는 것으로만 평가하여 조기 명예퇴직을 부추기고 있는 것이 현실이다. 이 시점에서 그들에 대한 보호 대책은 과연 무엇일까? 나이가 어린 청년들도 직장에 들어가기 힘든 이 때에 나이 많은 근로자들의 취업은 더욱더 힘들 것이 분명하다. 그런데도 아직까지는 사회의 관심에서 외면당하고 있는 것 또한 가슴 아픈 현실이다. 그러나 청년들 이상으로 직장을 필요로 하는 사람은 바로 이 고연령 직장인이라는 것을 우리는 알아야 한다. 그들 자체가 한 집안의 기둥이기에 그들이 거리로 내 몰리면 한 가정이 파괴되는 것이기 때문이다. 따라서 명예퇴직에 관한 법령을 강화하여 조기 명예퇴직 하는 이들을 줄이고, 그들을 위한 창업 및 재취업을 위한 교육 프로그램을 강화했으면 한다. 또한 조기 퇴직자들의 자녀 학비에 대한 지원도 적극적으로 늘려 더 이상 방황하며 거리로 내 몰리는 직장인들을 막아야 할 것이다.
Ⅱ. 직업훈련(직업교육)의 발전 과정
1. 1970년대 직업훈련의 태동기
1970년대는 우리경제의 급속한 성장기로 성장의 동력이었던 제조업 분야의 기능인력 양성·공급이 사회·경제적으로 시급한 과제였다. 이런 요구에 대응하여 본격적인 직업훈련제도가 도입되었고, 충실히 그 기능을 수행하였다. 공공훈련기관을 설립하여 정부가 직접 기능인력을 양성하는 한편, 훈련의무제를 통해 기업에서도 소요인력을 양성토록 해 우리 경제의 고도성장을 뒷받침했다.
이영대(2001), 평생학습사회에서의 직업교육훈련 발전방향, 기업교육연구, 3(1), 24-47
이정표·정태화·주인중·고혜원·김상진·손주영(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책 (I), 서울: 한국직업능력개발원
최규남(2003), 한국 직업교육정책 연구, 서울: 문음사
한국직업교육학회(2004), 우리나라 직업교육, 이대로 좋은가?, 제1차 학술세미나 자료집
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