[독서지도론, 문헌정보] 독서지도론- 학습만화독서지도

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레포트 > 사회계열
2008.12.20
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소개글

[독서지도론, 문헌정보] 독서지도론- 학습만화독서지도에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 학습만화란?
1. 학습만화의 장&단점
2. 학습만화의 현 상황
Ⅲ. 독서지도 과정
1. 개별 독서지도 대상
2. 지도 진단서
3. 아동기 발달 과정
1) 신체 발달
2) 언어 발달
3) 인지 발달
4) 사회성 발달
5) 정서발달
6) 독서발달
4. 독서지도사의 목표
1) 독서지도 방법
2) 독서지도 진행기간
5. 독서 지도
< 흥미유발 첫 번째 > - 그림책 권장
1) 그림책이란 무엇인가
2) 선정이유
3) 지도과정
4) 장점
5) 단점
< 흥미유발 두 번째 > - 관심 주제 접근
1) 위인전기(인물이야기)
2) 역사도서
3) 선정이유
4) 지도과정
5) 장점
6) 단점
< 독서 후 지도 > - 지도만들기
1) 선정이유
2) 지도과정
3) 장점
4) 단점
6. 권장도서
Ⅳ. 맺음말

본문내용

1. 학습만화의 장&단점

학습만화는 장점과 단점을 동시에 지닌 매체다. 우선 장점으로는 재미와 학습이라는 두 마리 토끼를 한꺼번에 잡을 수 있다는 점이 꼽힌다. 만화에는 재미있는 인물과 상황이 설정돼 있기 때문에 딱딱하고 어려운 내용을 쉽게 이해할 수 있다. 따라서 과학이나 역사, 경제 등 아이들이 어려워하는 분야의 학습 효과를 높일 수 있다. 또 요즘처럼 인터넷이나 비디오 등 자극적인 영상물에 익숙해지기 쉬운 환경에서 아이들이 만화를 통해 책에 흥미를 갖게 될 수도 있다. 이 밖에 만화를 읽다 보면 책이 다루고 있는 분야의 전체 흐름을 쉽게 파악할 수 있고, 짧은 시간에 다양한 지식을 얻을 수 있다. 재미있기 때문에 여러 번 읽게 되고, 내용을 오래 기억할 수 있다는 점도 장점이다.
가장 큰 장점은 어린이들이 책을 쉽게 내치지 않는다는 것일 것이다. 공부나 책 읽기에 흥미가 적은 어린이들도 만화만큼을 술술 읽는다. 이것은 학습 만화가 호기심을 키워주고 책을 가까이 하게 이끄는 좋은 매체라는 증거다.
또한 학습 만화는 교과서에서 다루는 주제의 전체 흐름을 파악하는 데도 도움을 준다. 역사, 과학, 수학, 경제, 영어 등 다양한 분야에서, 어린이가 이해하기 힘든 내용에 쉽고 재미있게 다가가게 한다. 또 잘 살피면 적성을 조기에 발견하는 기회를 잡을 수 있다는 것도 장점이다.
그러나 이런 장점이 곧 학습만화의 한계로 지적되기도 한다. 글자로 된 책과 견줘, 만화에는 아무래도 간추린 지식이 담겨 있는데, 아이들은 그것을 전부라고 여기는 경향이 있다. 또 만화는 글보다는 그림으로 내용을 표현하므로 만화만 읽을 경우 어휘력이 빈곤해질 우려가 있다. 예를 들어, ‘적장은 둔탁한 소리를 내며 거목처럼 넘어졌다’라는 문장을 만화에서는 ‘쿵’이라는 한 글자로 표현하기 때문에 고급 어휘를 익힐 기회가 줄어들게 된다. 이렇게 만화만 읽어 어휘력이 부족한 아이들은 글자가 많은 책을 읽기 어려워해 더욱 만화를 찾게 되고 어휘력이 더욱 빈곤해지는 악순환에 빠지게 된다.
또 만화를 통한 책읽기는 글자 독해과정에서의 상상력을 초기에 차단해 생각할 여지를 별로 남기지 않으며, 토막적인 생각을 하게 만들 수 있다. 굳이 생각을 하지 않더라도 그림을 통해 내용을 파악할 수 있기 때문에 사고력을 키우기가 어렵다는 점도 단점으로 꼽힌다. 만화의 대사 자체가 '앗' '엇' '윽' 등 짧고 직설적인 표현이 많아 독해력이나 표현력에도 걸림돌이 된다. 인물전 '김홍도'에서 '피리 부는 남자는 입 안에 바람이 가득 차서 뺨이 불록하고, 북 치는 남자는 한쪽 무릎을 세우고 있다.'는 모습을 예로 들어보자. 이 문장을 읽고는 여러 모습을 상상할 수 있지만, 만화에선 단순히 그림 하나로만 표현되기 때문이다.
또한 문자는 오랫동안 기억에 남지만 시각적인 만화는 빨리 잊히는 것이 사실이기 때문에 만화는 전체독서의 작은 부분으로만 활용해야 하며 반드시 후속지도가 따라야 한다. 심지어 만화에 지나치게 익숙해지면 글이 많은 책에 아예 흥미를 잃거나, 그림 없이는 내용을 이해하는 데에 어려움을 겪게 되기도 한다.

참고문헌

김광웅 외. 1992. 아동발달. 서울: 형설출판사.
안영진. 1996. 신아동발달심리,서울: 길안사.
이옥형. 1997 아동발달. 서울: 집문당.
손정표. 1999. 신독서지도방법론. 대구: 태일사.
김혜영. 2006. 독서지도 방법론. 경남: 경남대학교출판부.
양재한 외. 2003. 어린이 독서지도론. 대구: 태일사.

#독서지도 #학습만화 #문헌정보

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