[놀이치료] 놀이치료실과 놀이치료 도구

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레포트 > 교육계열
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소개글

[놀이치료] 놀이치료실과 놀이치료 도구에 대한 자료입니다.

1. 놀이의 개념 및 치료적 의미
2. 놀이치료실의 구성과 배치
3. 놀이치료 도구
1) 사회적 관계형성을 돕는 놀이도구
2) 정서표현을 위한 놀이도구
3) 역할연습을 위한 놀이도구
4) 긍정적인 자아개념의 발달을 돕는 놀이도구
5) 자기이해를 발달시킬 수 있는 놀이도구
6) 자기통제력 발달을 돕는 놀이도구
7) 치료적 제한검증이 가능한 놀이도구

본문내용

1.놀이의 개념 및 치료적 의미
놀이는 아동의 전인적․통합적 발달을 이끌어 가는 수단이며 아동의 전체성을 반영하는 통로이기도 하다. 놀이는 언제, 어디서나 행해질 수 있는 아동들의 유일한 중심활동이다.

1)놀이를 통한 진단적 이해
아동은 자신의 문제를 언어적으로 표현할 수 있는 만큼의 능력을 갖추고 있지 않다. 따라서 언어에 의존해서는 아동의 현재 상태, 문제의 원인, 앞으로의 치료방향을 결정하는 진단과정이 이루어질 수 없다. 놀이는 아동의 전인적 발달상태의 반영이며 의사소통의 통로이기 때문에 아동을 진단적으로 이해할 수 있게 해준다.

2)놀이를 통한 관계형성
아동과의 치료과정에서 무엇보다도 중요한 측면은 아동과 치료자 간의 신뢰롭고 온정적 치료관계를 맺는 것이며, 이러한 치료관계는 아동의 행동을 긍정적으로 변화시키는 가장 큰 힘이 된다. 이처럼 아동은 자발적으로 치료에 참여하는 것이 아니고 부모에 의해 이끌려 오기 때문에 치료에 대한 동기가 없어 치료 초기에 저항을 보이에 되므로 치료 관계를 맺기가 쉽지 않다. 그러나 가장 자연스럽고 즐거움을 주는 그리고 자발적으로 참여하는 놀이 활동은 언어로는 대신할 수 없는 수용적․ 허용적 분위기를 제공하면서 치료관계를 맺는데 크게 기여한다.

3)놀이치료의 치료적 요소
Schaefer(1986)는 놀이치료는 훈련된 치료자가 심리적 문제를 가진 내담자를 돕기 위해 놀이의 치료적 요인을 체계적으로 적용시키는 대인관계의 과정이라고 하였다.

◉Schaefer가 제시한 놀이의 치료적 요인과 치료성과

①저항의 극복 요인-치료동맹
놀이는 아동에게 흥미 있고 자연스러운 행동이기 때문에 초기에 아동이 치료에 보이는 저항을 극복하고 함께 행동하면서 친밀감을 형성시켜 주는 좋은 방법이다.

②의사전달 요인 - 자신의 감정이해
놀이는 언어능력이 제한적인 아동에게 어른의 언어와 같이 자기표현을 할 수 있게 해주는 매개체가 될 수 있다.
•의식적 수준의 놀이-아동이 말로는 표현할 수 없지만 인식하고 있는 생각과 감정의 표출
•무의식적 수준의 놀이-아동의 무의식적 소망과 갈등이 표현

③능력 요인 - 유능감 형성
아동은 놀이와 같이 즐겁고 자발적으로 동기화된 활동에 더 열중하고 더 오래 계속하려는 경향이 있다. 이러한 경향이 일을 완수하고 성공으로 이끄는 원동력이 된다. 이러한 놀이경험들은 자신이 환경을 통제했다는 유능감을 아동에게 제공해 준다.

④정화 요인 - 정서적 발달
놀이실의 안정감은 아동이 비난이나 보복에 대한 두려움이 없이 정서적으로 이완될 수 있게 해준다. 따라서 정화는 강력한 정서적 발산을 가져다준다.

⑤소산요인 - 정신적 외상에의 적응
아동은 정신적 외상을 준 사건과 상황을 반복적으로 놀이로 표현하면서 사건을 재 경험하게 된다. 이러한 반복적인 사건의 재 경험을 통해 외상을 점차 극복해 나간다. 소산작용은 적극적 놀이치료의 한 형태인 발산치료과정에서 특히 강조한다.

⑥상상요인 - 상상적 보상
아동은 상상의 세계인 놀이에서 현실에서의 약점, 상처, 상실을 보상 할 수 있고 채우지 못한 욕구를 충족시키게 된다.

참고문헌

아동상담/김춘경/학지사/2004
놀이치료입문/O'conner, 송영혜역/시그마프레스/2001
http://www.happyspeech.com
http://www.iisarang.com
한소망언어치료센터 http://blog.naver.com/center2288
한국아동발달심리센터 http://www.kidsbaldal.co.kr/
한국심리상담센터 http://cafe.naver.com/kscc/67

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