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분야
hwpⅡ. 진로상담의 정의
Ⅲ. 진로상담의 의의
Ⅳ. 진로상담의 기본원리
Ⅴ. 진로상담의 목적
Ⅵ. 진로상담의 과정
Ⅶ. 진로상담자의 자질
1. 인간적 자질
2. 전문적 자질
Ⅷ. 향후 진로상담의 발전 방안
1. 진로상담 활동의 활성화
1) 예방과 발달을 강조하는 상담
2) 다양한 형태의 상담 방법 활용
3) 진로 프로그램 개발 및 실시
4) 진로 관련 교과 및 특별활동 지원
5) 교사 및 학부모 상담 및 자문
6) 연계활동 강화
7) 연구 및 조사활동 강화
2. 진로상담 교사의 기능 강화
1) 진로상담 전담교사 배치
2) 진로상담 교사 양성 과정 강화
3) 진로상담 교사의 위상 제고
4) 진로상담 교사의 기능 확립
3. 진로상담실 설치
1) 단위 학교별로 설치
2) 각종 진로상담 활동 주관
3) 심리검사 실시
4) 진로 관련 행사 실시
Ⅸ. 결론
참고문헌
현실적으로 학생들이 자신의 미래 진로에 대해 고민해 보지 않은 상태에서 어떠한 과목을 학습할 것인지 선택을 하라는 것은 아주 위험하고 무책임한 일이다. 적어도 학생들에게 그들의 진로에 대해 고민하고 설계할 수 있는 교육을 행한 이후 과목 선택이건 과정 선택이건 이루어져야 할 것이다. 따라서 제 7차 교육과정의 시행으로 11학년과 12학년에서 선택형 교육과정이 제대로 정착되기 위해서는 진로 교육이 이루어져야 한다. 아울러 학생의 신체적·심리적 특성을 이해하고, 일의 세계와 우리가 살고 있는 사회 환경에 대해 보다 구체적이고 과학적이며 객관적인 방법을 통하여 정보를 획득하여 적합한 길을 선택하고, 이를 위해 준비하도록 지도해야 한다. 이러한 모든 활동을 진로 지도라 하는데, 여기에는 자기 자신의 이해(소질, 적성 등), 자신의 인생관과 삶의 목적 탐색, 사회적 요구의 이해, 학교의 선택, 공부 내용(전공)의 선택, 필요한 지식과 기술의 습득 등 많은 것들이 포함된다.
Ⅱ. 진로상담의 정의
학교 교육은 교과 교육과 생활지도 교육을 포함하는 것으로 전인교육의 심화과정을 말한다. 즉 학생들의 지적 발달을 촉진하는 교과 중심의 활동과 정의적 성숙과 심리적 또는 신체적 발달의 적응력을 길러주고 사회의 일원으로 원만한 인간관계를 형성하고 행복한 삶을 누릴 수 있는 독립심을 향상시켜 주기 위한 계획적 교육활동이 전개된다. 진로상담은 진로교육의 이론과 실제를 현실 적응에 필요한 실천적 활동으로 학생들의 정의적 성숙과 진로발달의 과정을 도와주는 체계적이고 전문적인 교육활동이다.
진로(career)란 생애 경력 직업 등으로 해석이 되지만 일반적으로 개인의 장래와 미래에 대한 전망 등으로 인식된다. 또한 진로란 생애직업발달과 그 과정 및 내용을 지칭하는 포괄적인 용어이다. 누구나 자신의 미래가 어떻게 전개되고 이루어질 것인가에 대하여 희망도 가져보고 고뇌와 회의도 느낀다. 한편으로 현대사회의 급격한 변화와 변모 속에서 어떻게 적응할 수 있을까라는 불확실한 전망 속에 매우 걱정하면서 고민에 빠지게 된다.
김계현·김봉환 / 진로미결정에 관한 연구동향과 향후의 연구과제, 한국심리학회지 : 상담과 심리치료, 1995
서울특별시교육연구원 / 진로상담자료 목록집, 1996
이달엽 / 직업상담의 이론과 실제, 형설출판사, 2002
이현림 / 현대 진로 상담, 학지사, 2003
이영대 / 사이버를 통한 진학 진로 상담의 이론과 실제, 한국직업능률개발원, 2003
임형택 외 / 학생상담 길라잡이, 광주: 광주대 학생생활연구소, 1997
