분야
hwp1) PBL 주제 선정하기
2) 단원의 학습목표 및 목적
3) 학습자의 일반적 특성
4) 이용 가능한 학습 공간 특성
5) 단원내용분석
2. 학습목표 세우기
3. 문제개발하기
1) 기본 자료수집하기
2) 문제 초안 작성하기
3) 문제검토하기
4) 문제에 대한 전문가 검토
5) 문제작성하기
6) 모범답안(Tutor Information Sheet) 작성
7) 학습 자료원 준비하기
4. 운영 계획안
1) 시간 계획 수립하기
2) 평가계획 수립하기
5. PBL을 위한 교수-학습 설계안 작성하기
1) PBL을 위한 교수-학습 설계 초안 작성하기
6. 성찰저널
PBL로 운영하고자 하는 교과의 성격, 목적, 학습자의 일반적 특성, 학습공간이 마련될 환경의 특성과 문제에서 다루어져야 할 학습내용의 특성이 분석되어야 합니다. 운영하고자 하는 교과(주제)의 특성을 간략하게 적어보십시오.
1) PBL 주제 선정하기
주제
휴대폰 디자인 변화의 패턴 인식
중심교과
창의적
사고훈련
관련교과
창의적
사고훈련
대상학습자
Creat!vity 조
중심내용
휴대폰 디자인 변화의 패턴 인식에 관한 주제로 PBL을 진행하고 15분 동안 발표한다.
2) 단원의 학습목표 및 목적
학습목표를 분명히 진술하는 것은 PBL의 문제개발 및 이후 평가계획을 수립하는데 기본 자료가 됩니다. PBL로 운영할 단원의 학습목표 및 목적을 기술하세요. 학습목표는 가능하면 구체적인 행동동사를 사용하여 기술하십시오.
• 과거에서부터 현재까지의 휴대폰 디자인의 패턴에 대해서 습득할 수 있다.
• 교과내용을 배우고 나서 실제와 접목해보는 기회를 가질 수 있다.
• 패턴을 인식한 후 미래에 어떤 패턴이 탄생 할지에 대해 예상해 볼 수 있다.
3) 학습자의 일반적 특성
PBL에 참여할 학습자들의 일반적 특성을 기술합니다. 학습자들의 연령, 성별, 지역적 특성, 그리고 평소 교사로서 가지고 있었던 학습자들에 대한 의견 등을 적어보세요.
• 27세 남 부산 -수업에 참여하는 태도가 적극적이고 독특한 상상력을 가지고 있다
• 24세 남 수원- 다른 학습자의 의견 조율을 잘하고 하나의 중심된 의견을 도출 하는 데 뛰어나다.
• 24세 여 부산- 냉철한 판단력으로 논리적인 판단을 이끌어내 결론으로 잘 이끌어 가는 능력을 가지고 있다
• 23세 여 서울- 적극적인 참여와 창의적 사고를 하며 내용이해가 빠르다.
4) 이용 가능한 학습 공간 특성
PBL을 위해서는 학습공간이 필요합니다. 어떤 공간을 이용할 것인지, 이용 가능한 학습공간의 특성을 기술하세요.
• 팔달관 pc실- PPT 를 만들고, 자료조사를 하기에 용이한 컴퓨터실이 적합하다.
• 도서관 토론실- 토론을 많이 요구하는 PBL 발표에 자유롭게 의견을 낼 수 있는 토론실이 적당하다.
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