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레포트 > 교육계열

[교육학개론]한국교육사의 변천

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레포트 > 교육계열
2004.06.08
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소개글

[교육학개론]한국교육사의 변천에 대한 자료입니다.

교육의 정의
우리나라교육의 변천사
-1차
-2차
-3차
-4차
-5차
-6차
-7차
맺으며

본문내용

Ⅰ. 교육과정이란?

학생들에게 무엇인가를 의도적으로 가르치는 행위를 ‘교육’이라고 본다면, 그 ‘무엇’이 교육의 내용이 된다. 따라서, 의도적인 학교 교육에서 학생들에게 어떠한 교육 목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육 내용을 선정하고 조직해 놓은 공통적인 기준을 ‘교육과정’이라고 하는 것이 일반적인 경향이었다.
교육 과정에 대한 개념 규정의 어려움은 근본적으로 교육을 보는 시각, 인간과 사회를 보는 시각, 즉 사물을 보는 철학적 견해의 차이에서 온다. 우리는 흔히 ‘교육한다’는 말에서 핵심이 되는 요소로 교육의 대상(학생), 교육의 내용(교육과정), 교육하는 사람(교사)을 생각하고 있다. 이 세 가지 요소 중에서 ‘무엇’에 해당되는 것만을 교육 과정으로 생각한다면, 교육 과정 개념의 규정은 오히려 쉬울 것이다. 그러나 가르치고 배우는 내용이 배우는 학생이나 가르치는 교사와 무관할 수는 없다는 점에서 ‘왜, 무엇을, 어떻게 가르치고 배우느냐’는 것에 대한 복잡한 의사 선택과 결정의 어려움이 뒤따르게 되는 것이다.

Ⅱ. 우리나라 교육과정의 변천사.
1. 교육에 대한 긴급 조치기(1945 -1946)
2. 교수요목기(1946 -1954)
3. 제 1차 교육과정.....
......
Ⅴ. 맺으며...

하고 싶은 말

정말 정리 잘되어 있습니다... 교육과정에 대해서 자료 찾으시는 분들 꼭 참고 하십시요.

#교육 #교육학 #교육과정 #7차교육과정

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