[프로그램개발] 다문화가정의 아이와 엄마

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레포트 > 사회계열
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소개글

[프로그램개발] 다문화가정의 아이와 엄마에 대한 자료입니다.

1. 프로그램 소개
◎ 프로그램 목적
◎ 프로그램 필요성
◎ 프로그램 개요와 대상
◎ 프로그램 추진전략
◎ 교육프로그램
□ 교육목표
□ 세부내용
가. 교육프로그램 명
나. 공연계획 (시와 노래 발표회)
2. 프로그램 평가
◎ 프로그램 목적 및 필요성에 대한 평가
① 책 놀이나 음악 활동을 통해서 다문화가정의 현실적인 고민을 풀 수 있을까?
② 용어의 모호성
③ 프로그램을 통해 다문화를 인정받고 함께 공동체를 이루어서 살 수 있을까?
◎ 연구대상에 대한 평가
① 왜 서울시인가?
② 다문화가정의 범위는 어디까지인가?
③ 왜 하필 아이와 엄마인가?
④ 아이들 나이의 범위는 어디까지 인가?
◎ 프로그램 내용에 대한 평가
① 왜 시와 노래로 한국어를 가르치나?
② 부모와 아이가 같은 프로그램으로 수업을 받는 것이 올바른가?
③ 한 달에 두 번 활동으로 한국어를 배우기가 적절한가?
◎ 척도에 대한 평가
① 대상을 선정할 때 기준이 명확했었나?
② 대상자를 모집하는 방법은 어떤 기준으로 했는가?
③ 사전조사와 사후조사가 이루어 졌나?
④ 강사들은 자신의 수업에 만족을 하는가?
◎ 실효성에 대한 평가
① 교재의 문제.
② 프로그램 빈도 수
③ 프로그램 비용 문제
④ 목적과 프로그램의 일치성.
⑤ 프로그램의 접근성
3. 참고문헌

본문내용

1. 프로그램 소개

◎ 프로그램 목적
○ 도서관에서의 지속적인 책 놀이 활동을 통해 우리의 말과 글, 문화에 익숙하지 않아 어려움을 겪는 다문화가정의 아이와 엄마들의 현실적인 고민을 풀어간다.
○ 다문화가정의 아이들이 자기이야기를 시로 표현하고, 다시 노래로 만들어 전달하게 한다. 그 과정에서 자기를 사랑할 수 있도록 돕는다.
○ 다문화가정이 그들의 생활주변 가까운 공동체들로부터 ‘다문화’를 인정받고, 함께 공동체를 이루도록 지원한다.
◎ 프로그램 필요성
○ 2007년 교육부발표에 따르면 다문화가정의 자녀는 2005년 6,121명에서 2007년 13,445명으로 지속적으로 증가하고 있고 국제결혼 또한 1990년 1.2%에 불과했던 것이 17년 새 10배 이상 늘어나는 추세이다.
○ 또한, 어머니가 외국인인 경우가 전체의 80%이상을 차지하고 있지만 언어습득기인 유아기에 우리말이 미숙한 외국인 어머니와 함께 생활함에 따라 언어 발달이 지체되어 학습 이해도가 낮고 단지 엄마가 외국인인 이유로 또래집단에서도 따돌림을 당하는 등 부적응 현상이 나타나고 있다.
○ 최근 뉴스보도에 의하면, 실제 정상인 다문화가정아이의 학교생활 중 언어발달지체와 부적응에 따른 행동으로 정신지체 판정을 받는 경우가 발생하는 등, 이들이 학교 생활에 큰 어려움이 겪고, 마음의 상처를 받아 자기 정체성을 확립하지 못하는 현상이 발생하고 있다.
○ 평택대 청소년복지학과 정하성 교수의 조사에 따르면 국제결혼가정 자녀 중 자신이 한국인이라고 생각하는 비율은 16.7%에 그쳤고, 43.3%가 스스로를 외국인으로 여긴다고 한다.
○본 사업은 이러한 다문화가정구성원, 특히 어머니와 아이에게 책놀이활동을 통한 언어리터러시교육, 시를 읽고 쓰는 작업과 노래부르기를 하면서 우리말을 이해하고 습득하게 하고자 한다. 또한, 그 과정속에서 자기 자신을 사랑하고 정서적 안정과 자신감을 회복하여 자기정체성을 확립하고, 공동체안에서 ‘다문화’을 이해받고 존중받을 수 있도록 하기 위하여 실시한다.
◎ 프로그램 개요와 대상
○ 기간 : 2008년 3월 ~ 12월 (184시간)
○ 지역 : 서울특별시 성동구 / 은평구 / 마포구 / 강동구
○ 내용
- 교육대상 : 서울시에 거주하는 다문화가정 아이와 엄마들
- 교육기간 : 2008년 3월말 ~ 12월초까지 (184시간)
- 교육장소 : 1. 성동구(어린이도서관 책 읽는 엄마 책 읽는 아이)
2. 은평구(어린이도서관 꿈나무)
3. 마포구(어린이도서관 숲속 작은)
4. 강동구(어린이도서관 함께 크는 우리)
- 교육내용 : 책 놀이/노래활동
 우리말이해와 습득, 자기감정읽기, 시로 표현하기, 자기존중하기
 시, 노래 작품 발표회
○ 총사업비 : 일금이천육백육십만원정(￦26,600,000)

◎ 프로그램 추진전략
○ 성과목표 달성을 위한 추진전략
- 지역사회단체와 다문화가정관련단체(건강가정지원센터, 외국인노동자센터, 결혼이민자지원센터 등)와 연대하여 교육대상을 추천받고, 전문가와의 연수로 활동가들이 다문화가정을 이해하고 공감할 수 있도록 한다.
- 책임강사와 각 도서관별 활동가들의 지속적인 모임을 통해 교육활동, 교수안에 대해 함께 기획, 논의, 공유하고 전문가로 거듭날 수 있도록 역량강화에 노력한다.
- 교육대상자의 우리말 습득정도와 정서의 차이를 고려하고 교육의 최대효과를 위하여 책놀이활동은 엄마반/아이반으로 2분화하여 실시한다. 이처럼 엄마들이 아이와 동일한 내용으로 프로그램에 참여함으로써, 교육 후 가정에서 자녀와 함께 책과 노래를 통해 우리말을 자연스럽게 접하고 스스로 자녀들을 지도할 수 있도록 도움을 준다.
- 단순한 전달식 교육이 아닌 교육대상자들이 직접 자기 이야기를 하고 시로 표현해보며 노래로 불러보는 등, 자기를 들어내는 과정을 통해 마음을 치유하고, 정체성을 재확립할 수 있도록 한

참고문헌

한국 어린이 도서관협회 사이트 http://cafe.daum.net/ilovei
다문화교육의 전망과 현실, 김찬호 http://cafe309.daum.net/_c21_/filefilter_viewer_hdn
www.yes24.com

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