![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0001.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0002.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0003.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0004.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0005.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0006.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0007.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0008.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0009.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0010.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0011.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0012.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0013.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0014.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0015.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0016.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0017.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0018.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0019.gif)
![[아동복지] 게슈탈트 놀이치료와 가족 치료 놀이를 통한 애착 키우기-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/372/371888-0020.gif)
분야
hwpⅰ. 소개
1) 성격이론
2) 정신병리모델
3) 치료목표
ⅱ.사례 형성
1) 유기체의 자기조절과 탈감각
2) 반전과 부정적인 내사
3) 통제와 힘
4) 강점
ⅲ.치료목표들
1) 치료적 관계
2) 감각기능과 근육기능의 회복과 분화
3) 자기-지지개발
4) 정서의 표현과 공격성의 구조
5) 유기체적 기능의 통합
ⅳ. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 특별전략
3) 치료단계
4) 치료에서의 저항
5) 종결
ⅴ.기대되는 결과 혹은 예후
ⅵ.결론
Ⅱ.가족 치료 놀이를 통해 애착 키우기
ⅰ. 소개
1) 치료놀이
2) 치료놀이의 차원(영역)
3) 성격이론
4) 애착발달 단계
ⅱ.사례형성
1) 발달력
2) 학교와 또래관계
3) 가족력과 역동성
4) Marschack 상호작용관찰 방법의 분석
5) 평가자료 결과의 요약
6) 치료목표들
ⅳ. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 상황
3) 도구들
4) 치료 빈도와 기간
5) 구체적인 전략
6) 치료단계
ⅴ.기대되는 결과 혹은 예후
ⅵ. 결론
게슈탈트 놀이치료는 개인의 모든 측면(감각,신체,정서,그리고 지능)의 통합된 기능에 관심이 있는 인간적이고, 과정지향적인 치료형태로 기본원칙과 개념은 정신분석 이론, 게슈탈트 심리학, 그리고 인본주의적인 조망뿐 아니라 현상학, 장(field)이론, 실존주의, 그리고 신체적 저항에 대한 Reichian 분석에 뿌리를 두고 있다.
참고) Reichian 분석이란 1897년에 오스트리아에서 태어나 1939년부터는 미국에서 활약한 정신분석학자인 라이히(Wilhelm Reich)박사가 창시한 방법으로 주로 성기능 장애의 치료에 많이 사용되다. 이 치료법은 정신분석이나 심리적인 측면에 치중하는 경향을 피하고 오히려 직접적으로 신체적인 면과 성격적인 면을 다루면서 비정상적으로 억제되었던 성적 정서적 에너지를 효율적으로 분출시킴으로서 치료효과를 도모하기 때문에 이 치료과정을 통해 자기 인식과 자존심을 더욱 발전시킬 수 있고, 자신의 감각과 감정에 보다 적합한 접근을 할 수 있으며, 성적 흥분과 만족을 느끼는 정도가 증가하고, 건강한 공격성의 방향으로 더 많이 접근을 하게 된다.
게슈탈트 놀이치료는 성격이론과 정신병리 모델로 설명할 수 있다.
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- 인간의 생애주기별 욕구에 따른 발달이론과 사회적 문제(위험 포함)에 대한 사회복지대책을 논하고, 현 정부의 생애주기별 사회복지정책에 대해 구체적 사례를 들어 설명하시오
- 맞벌이가정현재 맞벌이 가족을 위하여 어떠한 정책이 필요한지 본인의 생각을 정리하시오. 기존 정책을 수정하거나 새로운 정책 제시하시오.을 위한 복지대책 분석
- 임파워먼트의 특징을 기술하고 이를 기반으로 지역사회에서 경력단절 여성에게 적용할 수 있는 대안을 도출하시오
- 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다 이 세 가지 교육 중에서 노인에 관한 교육에 대하여 서술하시오
- 가족생활주기의 개념과 가족주기 단계에 따른 발달과업을 설명하고, 자신의 현재 가족생활주기 단계와 앞으로 가족의 변화에 따른 발달과업 등을 예측하여 서술하시오
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