![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0001.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0002.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0003.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0004.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0005.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0006.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0007.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0008.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0009.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0010.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0011.gif)
![[범죄와 사회] 콜럼바인 사건의 원인-영화`Bowling for Columbine`(2003)을 통해 본 사회적 구조와 범죄와의 관계-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/375/374372-0012.gif)
분야
hwp2. 두 소년: 딜런 클리볼드와 에릭 해리스
3. 사건의 내용
Ⅰ.序
Ⅱ.기존의 분석에 대한 볼링 포 콜롬바인에 입장
Ⅲ.마이클 무어가 분석하는 콜럼바인 사건의 원인
마이클 무어가 말한 콜럼바인 총기 난사 사건의 원인 분석
1. 갖가지 폭력문화-게임, 영화, 헤비메탈 등
2. 가정문제
3. 빈곤문제, 차별문제 등 복지에는 무관심한 사회 분위기
4. 역사
5. 다양한 인종
6. 총기소지
7. 폭력적인 국가 정책과 이로부터 사회적 관심을 돌려놓으려는 분위기
8. 불안과 공포의 문화 부추기는 국가와 언론.
9. 학교문제
* 캐나다와의 차이점
1. 콜럼바인 사건이 재발되지 않기 위해서는 총기의 규제가 필요할까?
2. 총기 난사를 한 클리볼드와 해리스는 학교에서 왕따를 당하던 학생들이었다. 학교에서의 왕따 문제 역시 이들이 범죄를 저지르게 한 원인 중의 하나로 볼 수 있다. 그렇다면 이 문제를 해결하기 위한 방법에는 어떤 것들이 있을까?
3. 언론과 미디어의 보도방식이 범죄에 어떤 영향을 끼치는가?
1999년 4월 20일 미국 콜로라도주 리틀턴에서 미국 전체를 충격에 휩싸이게 만든 사건이 일어났다. 두명의 고등학생-에릭 해리스와 딜런 클리볼드-이 학교에서 900발 이상의 총알을 난사하여 12명의 학생과 1명의 교사를 숨지게 하고 수십명에게 중상을 입혔고, 이것은 미국에서 가장 처참한 총기사건으로 기록되고 있다.
2. 두 소년: 딜런 클리볼드와 에릭 해리스
딜런 클리볼드와 에릭 해리스는 모두 총명했고, 부모가 모두 있는 좋은 집안에서 태어났으며, 두 명 모두 3년 위의 형이 있었다. 초등학교 때 클리볼드와 해리스는 야구나 축구 같은 스포츠를 즐겼고, 컴퓨터 하는 것을 좋아했다.
두 소년이 처음으로 만난 것은 1993년 Ken Caryl 중학교에서였다. 비록 클리볼드는 덴버 지역에서 자라났지만, 그의 아버지는 미국 공군에 속해 있어서 은퇴하기 전에 자주 이사를 가야했으며, 가족을 1993년 6월에 콜로라도주 리틀턴으로 이사시켰다. 두 소년이 고등학교에 들어갔을 땐 그 어느 그룹에도 낄 수 없다는 것을 알게 되었다. 고등학교에서 흔히 있는 일로서, 두 소년은 운동선수나 타 학생에게 자주 괴롭힘 당하는 자신들을 발견하였다.
하지만, 클리볼드와 해리스는 일반적인 청소년이 즐기는 놀이를 하며 시간을 보낸 것으로 보였다. 둘은 같이 근처 피자집에서 일을 했고, 둠(컴퓨터 게임)을 즐겨했으며, 졸업파티에 데리고 갈 여자에 대해서 고민했다. 이로 미루어 보아, 이들은 지극히 평범한 청소년들이다. 하지만 그들의 과거를 보면, 꼭 그렇게 평범하지만은 않다.
3. 사건의 내용
4월 20일, 16분간의 공포
해리스와 클리볼드는 이미 식당에 11시에 폭발하기로 되어있는 2개의 폭탄을 설치한 상태였다. 그들은 그 시간대에 식당에 가장 많은 학생이 있다는 것을 계산하였다- 점심시간에는 900여명의 학생이 식당에 있었다. 식당에 있었던 폭탄들은 그들이 소지하고 있던 가장 큰 폭탄들이었으며, 각각 9kg이었고, 원형 연료 탱크를 프로판으로 가득 채운 폭탄들이었다. 둘은 이미 캠퍼스 주변에 여러개의 폭탄들을 설치했지만 대부분 폭발하지는 않았다. 그들은 폭탄을 가방에 가지고 오거나 몸에 두른 채로 학교에 반입하였다. 에릭과 딜런은 자신들이 학교에 총과 폭탄을 반입한다는 것을 숨기기 위해 긴 트렌치 코트를 입고 학교에 등교하였다.
해리스와 클리볼드는 11:19경에 처음으로 학교 주차장에서 총을 쏘기 시작했다. 11:25에는 Rachal Scott을 쏴 숨지게 했으며, 이어서 식당으로 뛰어들어가 다른 학생들에게 총을 쏘기 시작했다. 그들은 자신이 설치한 폭탄에 총을 쏴 폭발시키려 했지만 전혀 도움이 되지는 않았다. 만약에 그들이 쏜 총에 폭탄이 폭발하였더라면 식당에 있던 448명 대부분의 목숨은
