![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0001.gif)
![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0002.gif)
![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0003.gif)
![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0004.gif)
![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0005.gif)
![[영어교육수업지도안] 영어 단편소설을 통한 고등학생 독해력 수업지도방안-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/38/37989-0006.gif)
분야
hwpⅡ. 영미 단편소설을 통한 수업
Ⅲ. 결론
오늘날 초등학교, 중학교 영어 교육 과정에서는 의사소통 중심으로 수업이 이루어지고 있지만 고등학교에서는 수학능력시험을 위해 독해중심의 교육이 이루어지고 있다. 일관성 없는 이러한 교육에 마냥 맞추어서 학습을 이끌어야 할 교사들은 큰 부담을 느끼는 것이 사실이다. 그 중 대학교를 문턱에 둔 고등학생들은 앞으로 더 큰 사회에 나갈 준비를 하기 위해 폭넓은 지식을 쌓을 시기인데도, 오로지 독해 중심의 영어교육에 얽매어 지내게 된다. 그렇다면 이러한 고등학교 영어교육을 위한 해결방안은 무엇일까? 본인 영문학을 학생들의 텍스트로 활용하는 방안을 제시하고 싶다. 실제로 문학작품의 많은 부분들이 작가의 주관적인 관점에 기술된 복잡하고, 추상적인 어휘들로 구성되어 있다. 그래서 그 비유적이고 숨겨진 의미를 파악하는데 독자는 어려움을 겪기도 한다. 하지만 모든 작품이 다 그런 것은 아니며, 쉽고 간단한 어휘와 구체적이고 단순한 의미를 포함하고 있는 작품들도 많이 있다. 영어 교육에 문학을 적용할 때 선택되어야 할 교재는 바로 그러한 요건을 갖춘 것으로서 개작되지 않은 원서 단편소설이 그에 가장 잘 부합되는 종류의 작품이라 할 수 있을 것이다.
대학교육에서도 학생들이 무궁무진한 정보를 읽고 빠르게 이해하는 것을 필요로 하기에 고등학교 교사들은 학생들이 단편소설을 읽는 동안 문학의 요소들 즉, 플롯, 인물, 배경, 주제 등을 확인하도록 도와줄 수 있다. 그러기 위해 교사는 특별한 독해 전략을 사용해서 학생들로 하여금 적극적인 독해 과정을 이끌어내고자 해야 한다. 일반적으로 단편소설은 플롯의 간결성, 인물 및 배경 요소들이 단순하기 때문에 독자가 그 상호 관련성을 파악하기 쉬우며, 이러한 점은 외국어로 영어를 배우는 독자들도 그 내용을 이해하는데 어려움이 적다. 그러므로 독해 학습을 위한 교재로 단편소설을 많이 이용함으로써 학생들이 적극적인 독해 전략을 활용하면서 독해 중심의 수학 능력 시험에서 영어 과목은 더 이상 어려운 과목이 되지 않을 것이다.
Ⅱ. 영미 단편소설을 통한 수업
1. 지도 방법 개요
영미 소설이 작품에 따라 학생들의 언어적 수준에 맞지 않는 경우도 있지만 이미 모국어의 소설에 익숙해진 고등학생들은 평이한 영미 단편소설은 어느 정도 독창적인 방법으로 읽을 수 있다. 즉, 그들 자신만의 독창적 상상력을 발휘하여 작품 속으로 들어가야 하는데 대체로 거의 모든 학생들이 간접
