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레포트 > 교육계열
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소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학생부적응행동(학교부적응행동)의 정의

Ⅲ. 학생부적응행동(학교부적응행동)과 자아의 관계

Ⅳ. 학생부적응행동(학교부적응행동)의 실태

Ⅴ. 학생부적응행동(학교부적응행동)의 문제점

Ⅵ. 학생부적응행동(학교부적응행동)의 지도 필요성

Ⅶ. 학생부적응행동(학교부적응행동)에 대한 지도 방안

Ⅷ. 학생부적응행동(학교부적응행동)에 대한 지도 방향

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

현대 사회의 급속한 변화와 다양성은 학생들이 내적 혼란과 갈등을 통하여 심리적․정서적 부담을 가중시키고 있다. 이러한 부담으로 학생들은 비행, 학교부적응, 학교중퇴 등의 다양하고 새로운 형태의 일탈행동을 발생하고 있다. 급격한 사회변화는 사회를 구성하는 사람들에게 직접적인 영향을 준다. 특히 자아정체성이 불안정하게 정립된 학생들은 사회의 급격한 흐름을 민감하게 반응하고 수용하며 행동으로 표출한다. 과학기술의 발달은 다양한 매체를 확장시켜 학생들은 가까운 곳에서 많은 정보를 습득할 수 있게 되었다. 학생들은 사회변화의 흐름 속에서 자신의 의지표현이 다소 자유롭게 되었다. 학생들이 변화하고 있다. 그러면 학생의 생활 절반을 차지하고 있는 학교는 학생을 수용할 자세가 되어 있는가? 학생이 변하는데 학교는 그대로 라면 반대로 학교는 변하여 멀리 가고 있는데 학생이 정체되어 있다면 상호간의 불일치 현상은 불가피할 것이다. 일반적으로 학교에서 문제아라고 할 수 있는 학생들은 학교에 적응하는데 매우 힘들어하고 있다. 무단결석, 조퇴 등의 불성실한 면학태도, 학교폭력, 학교교칙 위반, 교우와 갈등, 문화적 차이 및 정서장애등 급격한 사회변화가 학교내부로 침투하여 학교를 구성하는 주고객인 학생들로 하여금 무기력, 불만, 이상행동, 불안 등의 행동을 유발시킨다.

Ⅱ. 학생부적응행동(학교부적응행동)의 정의

부적응(maladjustment)이란 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경쪽에 잘 적응을 하지 못하게 된 상황이 발생한 것을 뜻하며 환경에 적응하는데 필요한 가치, 사고, 행동을 유발하거나 유지할 수 없는 무능력을 뜻한다. 즉 환경으로부터의 기대는 과다한데 그에 대처하는 능력이 모자라 스트레스가 발생하고 문제해결이 힘들게 되

참고문헌

* 권복순·이경은·이성의(1997), 학교부적응에 대한 학교사회사업실천, 사회복지개발연구 제 3권 제2호, 사회복지개발연구원
* 박신자(2000), 심리학의 이해, 서울: 형설출판사
* 박용호(2002), 청소년의 인터넷과 라디오 매체 이용에 영향을 미치는 요인 비교연구-매체변인가설과 이용과 충족이론을 중심으로, 석사학위 논문, 연세대학교 대학원
* 최영(2000), 광주광역시 서구 청소년정신건강센터 청소년 학교생활 적응, 어떻게 도울 것인가?, 심포지엄 자료집
* 한인영·홍순혜·김혜란(2004), 학교와 사회복지 실천, 나남출판
* 황혜자·황유경(2001), 학교부적응 아동의 정서진단 척도개발, 동아대학교 교육대학원

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