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분야
hwpⅡ. 언어 발달 이론
1. 행동주의 이론
2. 생득주의 이론
3. 구성주의
Ⅲ. 유아의 언어발달 과정
1. 음성 언어의 발달
1) 언어 이전 시기
2) 언어시기
3) 음운, 단어, 의사소통 능력의 발달
3. 문자언어의 발달
1) 글에 대한 개념의 발달
2) 읽기 발달
3) 쓰기 발달
Ⅳ. 유아의 언어발달에 미치는 영향
1. 유아의 개인적 요인
2.가정환경 요인
3. 교육환경요인
유아의 언어 발달 과정을 설명하는 주요 이론들은 환경과 유전의 영향 중 어느 쪽에 비중을 두고 이해하냐에 따라 크게 세 가지로 분류된다.
1. 행동주의 이론
20세기 초~1950년대에 지배적이었던 이 이론은 주변 환경에서 제공된 언어 모델이나 언어 행동의 조건화, 모방, 강화가 언어 습득에 중요한 역할을 한다는 것이다.
스키너(skinner, 1957)는 언어 발달을 일반 학습 원리(가극-반응, 모방, 강화)에 의해 설명 하였다. 그에 따르면 유아에게 바람직한 언어 행동이 나타날 때 칭찬, 미소, 보상 등과 같은 긍정적인 강화를 주고 바람직하지 못한 언어 행동이 나타날 때는 무시, 꾸짖음과 같은 부정적인 가화를 주어 바람직한 언어 행동을 재발시킴으로써 언어 학습이 이루어진다...
2. 생득주의 이론
1960년대에 지배적이었던 이 이론은유아의 언어 습득이 생득적인 언어 능력에 의해 이루어진다고 보는 이론으로 문법 발달에 대한 행동주의 이론의 한계를 극복하는데 기여했다.
촘스키Chomsky, 1968)에 의하면 인간은 누구나 선천적으로 언어 습득 장치를 가지고 태어나며, 외부에서 언어적 자료가 입력되면 두뇌에 내장된 이 장치를 거쳐 모국어에 맞는 다양한 문장을 이해하고 산출할 수 있게 된다는 것이다. 이 이론은 언어 학습 과정에서 모방이나 강화도 배재하지 않는다.
유아들이 단어를 학습할 때는 한 사물에는 한 단어만 있다고 사물을 단순화시켜 생각하는 특성이 있으며, 이로 인해 단어 폭발이라고 할 정도의 놀라운 단어 습득이 가능하닥 혼다.(EBS 아기성장보고서, 2002)..
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2005
성현란 외 6인, 인지발달, 학지사, 2001
