분야
ppt2. 학습장애의 치료법
3. 학습장애를 위한 학습프로그램
- 그룹활동 참여 프로그램
- 음악치료 프로그램
- 운동계획 기능 발달 프로그램
- 전정 기관의 자극 프로그램
- 촉각자극 프로그램
4. 무용치료이란
- 무용치료의 역사적배경
- 무용치료의 정의
- 무용치료의 목적
- 무용치료의 효과
- 무용치료의 원리
- 무용치료의 일반적인 진행과정
- 무용치료의 기법
- 무용치료의 예시
- 무용치료의 정리
5. 무용치료를 하는 사진, 기사
-음악과 치료가 복합된 개념
음악이 흘러나오는 동안 교사와 아이들이 커다란 원을 그리며 리듬에 맞춰 마음대로 움직이다가 음악이 멈춰지면 동작을 멈추고 어떤 형태로 동상이 되어버린다. 무슨 동상이 되었는지를 맣하게 하고 다시 음악이 나오면 그 리듬에 맞춰서 움직이게 한다.
3. 운동계획 기능 발달 프로그램
1단계
-굴곡운동
;"동. 동 동대문을 열어라~"를 시킨다.두팔을 잡고 있는 사이를 지나 갈 때 몸을 굽히게 된다. 반복한 후 키를 낮춰 앉아서 두 팔을 잡게 한다. 그러면 지나가는 아이들도 더 구부려서 지나가게 된다.
;현대무용 동작의 한 부분으로 둘이 등을 맞대고 섰다가 한 사람이 그대로 몸을 숙이면 따라간다. 등을 댄 상태로 그러면 위에 있는 사람은 하늘을 보고 있는 상태에서 뒤로 몸이 굴곡되어지게 되고 밑의 사람은 앞으로 숙여 굴곡되어져 있는 상태가 된다. 이 동작을 번갈아가며 서로 반대가 되게 반복한다. 또한 서로 들을 대고 앉은 생태에서도 똑같이 할 수 있다.
2단계
-순서, 시간의 배분이 필요한 활동
; 앞에서 수업프로그램으로 예를 들었듯 '도레미 송'을 부르며 동작을 시킨다. 먼저 도레미송 노래를 끝까지 익히게 한 후, 각자에게 음을 정해준다. 한명이라도 빠지게 되면 노래가 될 수 없고, 순서가 바뀌면 틍려 진다는 것을 알게 해준다. 또한 각 음에 맞게 간단한 동작을 정해주고, 그 음이 나올때면 반드시 그 동작을 본인이 할 수 있게 해준다. 그렇게 해서 도레미 송이 완성되면 자신이 어떤 순서에 어떤 음을 내고 어떤 동작을 보여 줘야 완성된다는 설 알게 된다.
3단계
-저항활동
; 누운자세에서 어린이를 스터보트에 태워 벽을 발로 차서 벽에서 떨어지는 동작을 요구한다. 그 앞에 교사가 서서 벽을 차려고 하는 어린이에 대하여 저항을 가한다(심경나 1989).
4단계
-움직임의 속도를 늦춘다
; 동물동작을 해 본다. 동물의 특징을 살려 예쁜 무용동작처럼 하되, 느린 동물 내지는 동물이 다리를 다쳤다고 가정하고 동작을 하면서 목적지까지 가기 시작하고 나비 모양으로 나는 모습을 하되, 아주 천천히 양팔을 벌렸다 오므렸다하면서 이쪽 저쪽을 다녀본다. 바닥에서만 하는 것이 아니라 나비가 되어서 의자 위에도 앉아 보게하고 엉금엉금 기어서 책상 밑에도 기어가보게 한다. 아주 느릿느릿 지루할 정도로 움직이게 하는데, 교사가 맨 앞에서 리더가 되어 먼저 보여주는 것이 좋다. 그래서 의도적으로 느리게 하고 뒤에서 따라 올 수 있도록 한다.
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