[청소년복지] 아동 및 청소년 의 학원폭력 원인과 예방대책

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레포트 > 사회계열
2004.06.28
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학교폭력 최종 소감문

소개글

[청소년복지] 아동 및 청소년 의 학원폭력 원인과 예방대책에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 학원폭력의 개념

Ⅱ. 학원폭역의 유형[ 세게적인 유형)

Ⅲ. 학원폭력에 대한 이론적 검토

-----------------1>사회.문화적 접근

-----------------2> 정신.심리적 접근

-----------------3>철학적 접근

-----------------4> 다인적 접근

Ⅳ. 학원(학교)폭력의 발생원인

Ⅴ. 학원폭력의 특징

Ⅵ. 조사사례

Ⅶ. 학원폭력의 에방대책

Ⅷ. 결론

Ⅸ. 참고문헌

Ⅹ. 참고사이트

본문내용

Ⅰ. 학원폭력의 개념

1) 학원폭력의 뜻

학교폭력의 개념은 다양하게 정의되고 있으나, 학교 내 · 외에서 주로 학생들에 의해 가해지거나 당하는 신체적 · 물리적 · 정신적 · 성적 폭력으로, 단순폭력, 금품갈취, 폭력서클에 의한 폭력행위, 성폭력이 주를 이룬다 할 수 있을 것입니다.
학교폭력은 피해자나 가해자 대부분이 이 나라 내일의 주인공인 청소년들로 그들의 신체적, 정신적 피해와 비행은 완치됨이 없이 곧 다음세대로 이어질 가능성이 많아 적극 대처해야 한다는 정책적 고려와 이들의 다양한 욕구 및 예민한 감수성 등에 적절히 대처, 교화 · 개선을 통하여 범죄 발생을 감소시키고 우리의 자녀를 평온한 교육환경에서 공부할 수 있도록 보호해야 한다는 사회적 요청 때문에 일반 범죄와 달리 취급할 필요가 있습니다

Ⅱ학원폭력의 유형

① 학교 폭력의 세계적 유형

유형별
내용
해당국

중증형(重症型)
대교사 폭력, 기물파괴, 학생간
폭력이 심한 상태
미국, 영국, 일본, 핀란드, 중앙아프리카 등 6개국

중증형(中症型)
기물파괴 및 학생간 폭력은 심하나
대교사 폭력은 매우 약한 상태
프랑스, 이탈리아, 캐나다, 호주, 사우디아라비아, 이스라엘, 인도, 필리핀 등 51개국

경증형
학생간 폭력은 있으나 기물파괴 및 대교사 폭력은 거의 없는 상태
한국, 인도네시아, 멕시코 등 13개국
무증형
학생간 폭력은 있으나 기물파괴 및 대교사 폭력은 거의 없는 상태
사회주의 국가(러시아, 중국), 천주교 국가(스페인, 포루투갈, 파라과이), 군사정권 국가(터키, 아르헨티나, 칠레)등 24개국

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