![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0001.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0002.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0003.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0004.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0005.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0006.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0007.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0008.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0009.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0010.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0011.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0012.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0013.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0014.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0015.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0016.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0017.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0018.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0019.gif)
![[인간공학] Short Term Memory Spanning -단기 기억 용량-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/411/410070-0020.gif)
분야
hwpⅢ. 실험방법 Experiments
Ⅲ-1. 피실험자
Ⅲ-2. 실험 기기 및 환경
Ⅲ-3. 실험 계획과 절차
Ⅳ. 결 과 Results
Ⅳ-1. Experiment1 - Short term memory span
Ⅳ-2. Experiment2 - 표음 유사성에 의한 단기 기억력의 변화
Ⅴ. 토 의 Discussion
Ⅵ. 결 론 Conclusion
VII. 부 록 Appendix
Ⅲ-1. 피실험자 Subjects
피실험자를 선정함에 있어서 다양한 연령으로 구성하지 않고 단기 기억이 가장 활성화되어 있는 20대 학생들 (25살 전후의 나이에서 최상의 기억력을 갖는다. - Brain Science Journal, 2004 ; subject 의 선택에 대해서는 “토의”에서 다시한번 다루기로 한다.) 5명으로 Variance를 줄였다.
성별
나이
직 업
Subject 1
남
26
학 생
Subject 2
남
27
학 생
Subject 3
남
24
학 생
Subject 4
남
22
학 생
Subject 5
남
24
학 생
평균
24.6
표준편차
1.949
subjects의 specification
Ⅲ-2. 실험 기기 및 환경
피실험자들이 실험을 진행하는데 있어서 몇 가지 고려되어야 할 상황이 있었다. Short Term Memory 의 능력을 측정하는 실험이므로 피실험자가 충분히 집중할 수 있는 환경을 만들어야 했고 또한 실험 1회당 60회의 실험시행이 있으므로 시간에 따라서 떨어질 수 있는 집중도를 유지시켜야했다. 그리고 개인 간의 Short Term Memory 능력을 측정하기 위해서 모든 피실험자가 같은 환경에서 같은 집중도로 실험에 응하게 해야 했다. 실험에 적합한 환경을 위해 고려해야 할 사항은 다음과 같다.
1. 높은 집중도를 가질 수 있는 환경 설정
(1) 조도 : 약 300Lux 정도의 형광등 아래
(2) 소리 : 최대한 소음을 줄일 수 있는 도서관 세미나실에서 진행
2. 같은 집중도를 유지시키는 환경 설정
(1) 시간 : 아침시간(6:00 - 10:00)이나 늦은 밤 시간(23:00-2:00)에는 개인의 생활 패턴에 따라서 집중도에 영향을 받을 수 있으므로 실험 시간을 14:00-20:00 로 동일한 시간에 실험 실시.
(2) 교육 : 개인이 실험에 응하는 마음가짐의 차이에 따라 집중도에 영향을 미쳐 실험 사전에 실험에서 Short Term Memory를 바르게 측정할 수 있도록 피교육자를 교육.
3. Steady State 에 대한 고려
60회에 걸친 실험을 진행 할 때 처음 1회에서 10회까지의 실험은 실험에 대한 부적응으로 인한 dummy data가 될 가능성이 많기 때문에 1회 실험에서부터 Steady State에서 실험할 수 있도록 실험을 예상 할 수 있도록 사전에 적응 단계를 피실험자에게 적용
- 실험 시기 : 2007년 5월24일 14:00 ~ 20:00
- 장비 : 실험을 수행하는데 전혀 지장이 없는 성능의 컴퓨터를 이용 (펜티엄4 이상 급),
실험의 정확성을 위해 잔상이 없고 색상표현력이 정확한 CRT모니터를 이용(삼성)
- 실험 환경 : 약 300Lux 정도의 형광등 조명 아래 집중할 수 있는 조용한 공간
(피실험자 모두 동일한 공간에서 동일한 조건으로 하루에 걸쳐 실험 함)
Ⅲ-3. 실험 계획 Design과 절차 Procedures
