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hwp(1) 교육가능급, 훈련가능급 정신지체의 체육프로그램
일반적으로 교육가능급 정신지체아는 운동능력이 양호하며, 스포츠는 그들의 성공과 자긍심의 주요한 수단이 된다. 그들의 신체 및 운동욕구는 정상 동료들과 같거나 비슷함으로 다른 학문적 과제들에 비해서 정규 체육수업에 합류 될 수 있는 가능성이 더욱 많다.
그러나 훈련가능급 정신지체아는 대체적으로 고등기술 수준들은 성취하지 못한다. 단체 경기, 전술, 규칙들은 그들이 습득하기에는 어려움이 있으나, 농구/ 축구/ 하키/ 하키/ 야구/ 무용 등은 훈련가능급 정신지체 아동들 사이에서는 인기 있는 활동이다.
일반적으로 교육가능급과 훈련가능급 정신지체아를 위해 좋은 활동들을 소개하면 다음과 같다.
1. 기본 움직임(Basic Movement): 균형 잡기, 기어다니기, 매달리기, 미끄러지기, 팔 휘젖기, 몸통 비틀기, 걷기, 달리기, 발로차기, 한발로 뛰기, 잡아당기기, 물체 들어올리기, 공 던지기, 날아오는 공 잡기, 방향 바꾸기 등.
2, 신체적성활동(Physical Fitness Activities): 웨이트트레이닝, 서킷트 트레이닝, 인터벌 트레이닝, 등척성 운동, 릴레이, 기어오르기, 술래잡기 등.
3. 팀 스포츠 및 개인경기(Team Sports &Individual activities): 축구, 농구, 백구, 탁구, 야구, 배드민턴, 핸드볼, 테니스, 볼링, 하키, 골프
4. 개인스포츠(Individual Sports): 양궁, 사격, 하이킹, 원반던지기, 낚시, 트랙과 필드경기 등.
5. 경쟁적 스포츠(competitive sport): 팔씨름, 다리씨름, 발끝으로 걷기, 등으로 밀어내기 등.
6. 수상 경기: 다이빙, 낚시, 수영, 스쿠버 다이빙, 파도타기, 보트, 카누, 수상스키 등
7. 동계활동: 스키, 아이스하키, 스케이트, 눈사람 만들기, 눈에서 걷기 등.
강위영, 나운환. 2001. 직업재활개론. 나눔의 집.
김재익, 1997. 지체장애인의 직업의식에 관한 연구.
이달엽, 1997. 재활과학론. 형성출판사
나운환, 2003. 재활론. 홍익재
→정신지체, 시그마프레스
→희소 전공 특수교육학, 열린교육
→정신지체 학생의 이해와 교수방법, 신현기
→정신지체학생의 교수-학습지도방법, 강영심
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