분야
hwp1. 청소년과 문화의 개념
2. 청소년 문화의 역사
Ⅱ. 본 론
1. 여가활동으로 본 청소년 문화의 실태
1) 여가활동으로 본 청소년의 부정적인 문화
① 획일적인 청소년의 여가생활
② 소비성 문화가 많은 청소년의 여가생활
③ 청소년만의 공간이 없는 청소년의 여가생활
2) 여가활동으로 본 청소년의 긍정적인 문화(사례중심)
① 청소년 여가생활의 양적․질적 다양화
② 청소년들만의 문화공간
3) 제도적 ․ 실제적 측면의 노력 (여가생활 문제점의 해결방안)
1)제도적 측면 (정책)
(1) 청소년이 만드는 청소년의 여가
(2) 청소년지도자 직무보수교육에 청소년 문화 교육 강화
(3) 청소년만의 문화공간을 위한 재정 확보
2) 실질적인 측면
(1) 청소년들의 여가시간 확보
(2) 청소년의 적은 용돈을 고려한 여가생활
3) 새로운 변화, 청소년의 문화공간
Ⅴ. 결론
1) 청소년의 개념
: 청소년(靑少年)은 어른과 어린이의 중간 시기를 나타내는 생애주기 중 하나로, 청소년 기본법에는 9세에서 24세 사이의 사람으로 규정하고 있다. 청소년기본법 제 3조 1항. 2008. 2. 29 개정.
그러나 이러한 청소년에 대한 개념보다는 통상적으로 만 13세에서 만 18세 사이의 학생을 지칭하는 용어로 청소년을 더 많이 사용하고 있으며, 더 구체적으로는 사춘기를 겪고 있는 중학생부터 고등학생까지의 학생을 지칭하는 용어로 쓰인다.
2) 문화의 개념
: 문화(文化)란 자연 상태에서 벗어나 일정한 목적 또는 생활 이상을 실현하고자 사회 구성원에 의해 습득․공유․전달되는 행동양식이나 생활양식의 과정 및 그 과정을 통해 이루어지는 물질적․정신적 소득을 통틀어 이르는 말로서, 의식주를 비롯하여 언어, 풍습, 종교, 학문, 예술, 제도 따위를 모두 포함하는 개념이다.
이처럼 문화는 한 사회의 생산물, 제도, 상징체계, 신념체계, 행위 등을 모두 포함한 굉장히 광범위한 개념으로서, 이에 대한 뚜렷한 개념정의 자체가 쉽지 않은 것이 사실이다. 하지만 모든 문화는 학습성과 역사성, 공간성과 사회성을 가지고 있기 때문에, 자신이 가지고 있는 문화와 다르다 하더라도 문화 그 자체로 존중되고 인정받을 가치가 있다. 문화라는 것 자체가 한 사회나 집단 안에서 학습을 통해 그 안에서 적지 않은 시간동안 통용되어온 생활양식이자 가치이기 때문이다.
3) 우리가 생각하는 청소년 문화의 개념
: 우리가 생각하는 청소년 문화란 “기존의 문화적 특성에 대립하는 문화”이다. 기성층의 문화에 동의하지 않으며 자신들의 가치관을 바탕으로 새로운 문화를 형성하는 것이 바로 청소년의 문화라고 생각한다.
어떻게 보면 청소년의 문화는 기존의 문화와는 상당히 다른 특성을 가지고 있는 것이 사실이다. 그동안 문화라고 인정되어 오던 것들은 그 사회 내에서 “학습”되며 “사회성”을 가지고 “상징성과 공간성”과 같은 것들을 모두 만족시켜야만 했었다. 이러한 정의에서 볼 때 현대 청소년들이 가지고 있는 문화적 특성은 이것들을 포함하고 있지 못하는 경향이 더 많은 것이 사실이다.
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