[학습장애] 학습장애 전략 훈련 -학습솔루션
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![[학습장애] 학습장애 전략 훈련 -학습솔루션-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413296-0003.gif)
![[학습장애] 학습장애 전략 훈련 -학습솔루션-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/414/413296-0004.gif)
분야
hwp목 차
왜 전략 훈련 접근인가?
학습전략이란 무엇인가?
학습전략 8단계
전략훈련의 실제 사례
나만의 전략세우기
1단계 사전 검사와 합의
시험을 통해 학습장애 학생에게 특정 과제를 위한 전략이 필요한지를 결정한다. 평가결과를 학생에게 설명하고, 학생은 새로운 전략을 통해 습득 가능한 성취 수준에 대한 정보를 듣게 된다. 과제 및 상황과 관계 있는 전략들을 찾아, 학생에게 새로운 전략을 교수할지 여부를 결정한다. 여기에서는 학생들이 전략을 배우는 데 있어 스스로 ‘선택’라도록 하는것이 매우 중요하다.
2단계 전략에 대해 설명
학생에게 전략을 소개하고, 전략의 다양한 구성요소들을 설명한다. 전략의 핵심요소와 이러한 요소들이 어 떻게 적용되는가에 관한 내용이다.
3단계 전략 모델링
교사는 전략 사용에 관해 토의하면서 전략의 각 단계를 시범을 통해 보여준다. 이렇게 하여 교사는 전략 사용에 관해 학생 스스로가 언어적으로 교수하는 방법을 모델링해 준다.
4단계 전략을 구두로 리허설
전략을 암송하며 학습해야한다. 학생들은 전략을 적용하고자 시도하기 전에 전략의 각 단계들을 아주 빠르게 말할 수 있어야한다. 또한 학생들은 각 단계에서 취해야 할 행동들을 명확히 인지해야 하며, 각 단계들이 왜 중요한지에 대해 전반적으로 말할수 있어야 한다. 이 단계는 학습장애 학생들이 전략을 독립적으로 적용할 수 있도록 도와주기 위한것이며, 대개의 경우 1차시 분량의 수업시간 동안에 끝낼수 있다.
