평생학습과 사회적 자본의 관계

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레포트 > 사회계열
2010.01.15
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교육사회학 전체 요약본

[교육] 교육평등과_사회평등

학대가정의 발생원인과 학대아동의 발달특성

고급사회복지세미나 소득수준에 따른 교육의 불평등

학업성취의 격차와 학습의 사회적 환경2

교육 격차 해소를 위한 공교육 내실방안을 제시

[교육사회] 능력의 사회적 형성

(가족복지) 가족해체의 원인과 그 영향 및 문제점

[교육행정] 기능주의 갈등주의 교육사회학자들의 여러 이론들

소개글

평생학습과 사회적 자본의 관계에 대한 자료입니다.

목 차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회적 자본의 개념

1. 피에르 부르디외(Pierre Bourdieu)

2. 제임스 콜만(James Coleman)

3. 로버트 퍼트남(Robert D. Putnam)

Ⅲ. 사회적 자본의 요소

Ⅳ. 학업성취와 사회적 자본의 연구사례

1. 국외 연구사례

2. 국내 연구사례

Ⅴ. 사회적 자본의 교육적 기능

Ⅵ. 결론

참 고 문 헌

본문내용

2. 제임스 콜만(James Coleman)
콜만은 사회학과 경제학의 두 학문분야를 통합하려했다. 그는 경제체제 뿐 아니라 사회체제에 대한 분석을 위해 사회조직이라는 개념과 경제학자들의 원리인 합리적 행동의 개념을 도입한다.(1997) 콜만은 물적 자본과 인적 자본의 대비를 통해 사회적 자본을 정의한다. 콜만이 제시하는 사회적 자본의 형태와 기능에는 의무와 기대로 표현되는 신뢰, 정보소통의 통로, 규범과 그에 따른 효과적인 제재로 정리할 수 있다.
콜만의 사회적 자본은 교육적 성취와 사회적 불평등의 관계를 이해할 수 있는 방법으로서 중요하다. 교육과 인적 자본의 형성에 사회적 자본의 개념을 도입하고 그 유용성을 검토한다. 이러한 측면에서 부르디외와 비교하여 더욱 분명하게 사회적 자본과 관계된다. 그가 사회적 자본 논의에 대해 가장 크게 공헌한 점은 개념에 대한 올바른 설명이다.(1990)

3. 로버트 퍼트남(Robert D. Putnam)
퍼트남은 이탈리아의 사례에서 발견한 사회적 자본의 중요성이 현대 미국사회 뿐만 아니라 여타 지역에도 보편적 함의를 줄 수 있다고 하면서, 미국의 게토 거주자나 제3세계의 가난한 농부들에게도 사회적 자본이야말로 꼭 필요한 처방이 될 것이라고 했다. 그는 집합행동의 딜레마를 극복할 수 있는 자발적 협력은 호혜성의 규범과 시민적 참여의 네트워크 등의 사회적자본이 충분히 축적된 공동체에서 더 쉽게 달성된다고 하였다. 그의 사회적 자본은 ‘협력적 행위를 촉진시켜 사회적 효율성을 향상시킬 수 있는 사회조직의 속성(신뢰, 규범, 그리고 네트워크 등)’을 지칭한다.(2000)

참고문헌

홍영란(2005) 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주(2000) 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
최운실(2005) 성인학습자의 평생학습 참여성과 분석
최운실(2002) 인적자원개발 관점에서 본 OECD의 평생직업교육정책 동향 분석방안. 아주대학교
구혜정(2002) 전환기의 평생교육: 인적자본과 사회적 자본의 만남

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