분야
ppt2.지역아동센터의 역사
3.지역아동센터의 운영목적
4.지역아동센터의 운영 및 설립
5.지역아동센터의 활동 및 사업
6.지역아동센터의 현황
7.포항지역아동센터의 현황 및 사례
8.문제점 및 개선점
※ 아동복지법 재개정 내용 중 지역아동센터의 정의
지역사회아동의 보호, 교육, 건전한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스를 제공하는 시설 (아동복지법 제16조 1항 ⑪)
1) 지역에서 보호를 필요로 하는 아동에게 지역사회 안에서 사회복지통합서비스 를 제공하여 건강하고 안전한 보호 양육을 목적으로 하는 시설
2) 아동이 가정의 빈곤이나 부모의 가출 또는 맞벌이 등에 의하여 적절한 보호를 받기 어려운 환경에 놓였을 때 아동의 권리를 보호하기 위하여 아동의 생존권, 복지권, 문화권, 발달권, 학습권이 보장되도록 돕는 시설
3) 지역아동센터는 지역사회 안에서 아동의 접근성이 일차적으로 가장 용이한 시설로 소규모로 운영되는 시설
4) 아동을 위해 지역에서 열린 문화 공간으로서 다양한 프로그램을 제공하여 건전한 성격을 형성하여 비행을 예방하는 역할과 교육을 통한 인격형성 뿐만 아니라 간식과 식사를 제공하여 영양을 공급함으로써 건전한 아동으로 성장할 수 있도록 돕는 시설
2. 지역아동센터의 역사
1960~70년대
우리나라는 급속한 경제발전을 이루면서 산업인력의 수요급증과 농촌인구의 도시이농 현상이 발생하였으며, 이주한 사람들은 주로 저학력이나 돈이 없는 가난한 노동자로 도시외곽지역에 밀집하여 생활하였습니다.
가난의 대물림과 교육기회로부터의 소외가 반복되면서 빈민층의 청소년들은 경제적, 교육적, 사회 심리적, 문화적 지원의 열악함으로 인해 신체발달의 불균형, 학습능력의 저하, 정서적 불안과 자신감 부족, 사회성 부족 등의 문제와 이로 인한 일탈 및 비행으로 인해 사회적 문제로 부각되었습니다.
이러한 문제에 대응하기 위해 종교단체나 민간단체가 빈민지역 안에 들어가 그들과 함께 생활하면서 빈민지역의 문제를 공유함과 동시에 그 지역 청소년들을 위한 지역아동센터(공부방) 활동을 시작하게 되었습니다.
1980년대
빈곤 가정의 생존권 보호와 교육으로 아동을 돌보는 공부방으로서 자리매김하고, 영유아 보육법이 제정되어 보육이 공적 영역으로 책임이 확대되어 공부방이 지역주민과 함께하는 시기였습니다.
1990년대
주민조직 사업이 활성화되면서 아동 보호와 교육에 중점을 둔 시기입니다. 이후, IMF로 신 빈곤층이 급증하고 가족해체, 실직, 가족폭력 등 다중위기에 처한 아동의 수가 급격히 증가하면서 공부방의 중요성이 부각된 시기입니다.
2000년대
빈민지역이나 농촌지역에서 계몽과 함께 교육, 양육 등의 단순한 지원에서 벗어나 사회적 돌봄이 필요한 아동들의 교육, 음악 · 미술 · 공동체놀이 등의 문화 활동, 다양한 심성훈련과 상담 및 권익보호활동, 학부모 교육과 지역연계 활동을 통해 빈민지역 아동 · 청소년들의 인성과 지적 성장에 기여하고 있는 시기입니다
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- 우리나라에서 가장 시급한 가족정책은 무엇인지 본인의 생각
- 부모양육방식에 관해 논하고 자신의 의견을 서술하시오
- 문재인 정부(2017~2022)에서는 생애 맞춤형 기본소득 보장을 목표로 정부 재정을 과감히 지출하는 복지정책을 추진하였다 이 정책의 장점과 보완에 대한 부분을 하나의 사례를 (기초생활보장제도와 부양의무자 기준) 가지고 논해 보시오
- 동기와 소진에 대해 개념화하고 동기부여의 과정, 소진의 과정을 서술하시오 또한 사회복지 조직에서 동기부여 강화와 소진을 예방하기 위한 방법은 무엇이 있을지 자신의 견해를 서술하시오
- 생활시설 생활인 중에 실비를 내고 입소하여 생활하는 원생이 1년치의 생활비를 납부하지 않아 기관의 규정상 퇴소조치를 해야 하는 상황이지만 이 원생이 퇴소를 해도 갈 곳이 없는 상황이라면 귀하는 이 원생을 기관의 규정에 따라 퇴소를 시키는 것에 대한 찬반의견을 제시하시오
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