분야
hwp1. 장애아동의 정의
2. 장애아동 현황
Ⅱ. 장애의 유형별 개념
1. 지체 장애인
2. 뇌병변장애인
3. 시각장애인
Ⅲ. 장애아동 부모의 심리와 장애아동과의 의사소통
1. 장애아동 부모의 심리적 특성
2. 장애아동과 부모의 의사소통
Ⅳ. 장애아동 친구 만들기의 부모역할
1. 일반아동과의 친구 만들기
2. 친구관계를 촉진하기 위한 방법
3. 친구관계를 촉진하기 위한 구체적인 활동
Ⅴ. 장애아동 부모의 성교육 필요성과 방법
1. 장애아동 부모의 성교육 필요성
2. 장애아동 부모의 성교육 방법
Ⅵ. 장애아동 안전사고 응급처치
1. 응급처치 필요성
2. 응급상황시 행동요령
3. 응급처치
4. 구급상자 및 구급물품
Ⅶ. 장애아동의 생활실태에 따른 복지정책과 복지증진을 위한 정책과제
1. 장애아동의 생활실태
2. 장애아동을 위한 복지대책
3. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
1. 장애아동의 정의
(1)장애의 개념
1975년 12월 UN의 장애인 권리선언 “선천적이든 후천적이든 신체적. 정신적 능력의 결여 때문에 개인 혹은 사회생활에 필요한 것을 자기 스스로 완전히 혹은 부분적으로 확보 할 수 없는 사람”이라 정의 하였으며 1979년 UN 총회에서는 “장애는 개인과 그 환경간의 관계로 파악되어야 한다.”고 정의 하였다.
- 협의의 개념 : 의학적 개념은 장애 인식에 있어서 가장 전통적인 관점장애 인식에 있어서 가장 전통적인 관점으로 장애를 신체, 또는 정신의 기능저하, 이상, 상실 또는 신체일부의 훼손 등으로 지칭한다.
- 광의의 개념: 세계보건기구(WHO)가 국제 질병기준을 근간으로 하여 1980년에 장애를 이해하는 새로운 접근으로 ICIDH개념이다.
(2)장애의 세 가지 차원
① 기능장애
심리적, 생리적 또는 해부학적 구조나 기능의 상실 또는 비정상을 뜻한다. 일시적 또는 영구적인 손실이나 비정상이 특징이며 사지, 기관, 피부 또는 정신적 기능체계를 포함한 신체의 다른 구조의 비정상, 결손, 또는 손실의 발생이나 존재를 포함한다.
② 능력장애
기능장애로부터 야기된 것으로서 인간에게 정상적인 것으로 간주되는 범위 내에서 또는 그러한 방식으로써 활동을 수행하는 능력의 제약 또는 결여를 뜻한다. 능력장애는 기능장애의 직접적 결과로서 일상적으로 기대되는 활동수행 및 행동의 과다 또는 결핍이 특징이다.
3. 장애아동 복지증진을 위한 정책과제
장애발생 예방정책을 강화하고 장애아동의 발생예방 정책은 기초적이면서도 가장 효과가 있는 정책을 제시하여야 할 것이다. 후천적 장애의 예방을 위한 교통사고의 예방정책과 선천적 장애를 예방할 수 있는 임산부에 대한 교육과 모자보건 사업의 강화도 필요할 것이다.
치료 재활서비스 시설의 확대도 과제일 것이다. 장애아동의 경우 조기치료와 재활훈련을 통해 상당부분 장애상태가 호전되지만, 장애아동에 대한 전문적인 치료 재활시설이 부족한 실정이다. 장애아동들을 적시에 치료할 수 있는 재활시설이나 클리닉을 장애인복지관, 사회복지관, 재활병의원에
받아 보시고 많은 도움 되시길 바랍니다.
추천합니다.
