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탐구계획수립
탐구 및 탐구 결과 발표
정리 및 예습과제 파악
(동영상 제시)
T: 여러분 혹시 동영상에 나오는 사람들이 누구인지 알아요?
T: 빈소년 합창단이예요. 오스트리아에 있는 호프부르크 왕궁 내에 성당이 하나 있는데, 거기서 합창을 해요. 그것을 보려고 전 세계에서 많은 사람들이 와요. 선생님도 가서 보았는데, 굉장히 멋있었어요.
오스트리아는 이를 통해서 자신들의 문화도 알리고, 많은 관광객들을 불러온다고 해요.
▶ 학습목표 제시
T: 우리나라에서도 이와같이 우리나라의 문화를 널리 알려서 세계화시키려는 노력들을 하고 있어요. 오늘은 세계에 자랑할 만한 우리나라 문화가 어떤 것들이 있는지, 그리고 세계화하기 위해 어떤 노력을 하는지 알아볼 거예요. 그리고 직접 여러분이 우리 문화를 알리는 활동을 해볼 거예요.
▶활동1) 세계화된 우리 문화 알기
▷아리랑
(동영상 제시)
T: 선생님이 음악하나를 들려줄 거예요. 과연 어떤 곡인지 알아 맞춰보세요.
T: 맞았어요. 원래 여러분이 알고 있는 아리랑은 어떤 노래였죠? 함께 불러볼까요?
T:두 노래의 느낌이 어떤가요?
(음악 제시)
T: 이번에는 또 어떤 곡인지 알아 맞춰 보세요.
T: 맞았어요. 이 곡은 뉴에이지음악으로 유명한 조지 윈스턴이라는 사람이 아리랑에 감동 받아서, 피아노곡으로 만들었다고 해요
T: 방금 우리가 들은 두 곡은 어떤 공통점이 있을까요?.
T:그래요! 둘 다 아리랑을 아름답게 편곡했죠? 아리랑이라는 곡은 좋지만, 이를 가지고 훌륭하게 연주할 작품이 없었는데, 위와 같은 곡들이 나와서 세계에 널리 알릴 수 있었어요.
▷한글
(동영상 시청)
T: 어떤 동영상 이었나요?
T:찌아찌아 부족은 말은 있는데, 글자가 없다고 해요. 글자가 없으면 어떤 일이 벌어질까요?
T:그래서 거의 모든 소리를 아주 쉽게 표현 할 수 있는 한글을 사용하기로 한 거예요. 글자 수가 너무 많아서 불편한 중국에서도 한글을 사용하는 것에 대해 의논 했다고 해요.
▷템플 스테이
(동영상 시청)
T: 이것은 템플스테이에 대한 거예요. 혹시 해본 친구 있나요?
T: 템플스테이가 무엇인지 아는 친구 있나요?
T: 맞아요. 절에서 참선을 통해 정신휴양을 할 수 있는데다 한국 문화도 체험할 수 있어서 외국인들에게 인기가 많다고 해요. 지난 달 발표된 OECD 보고서에서 세계적으로 '매우 경쟁력이 높은 문화자원'으로 꼽히기도 했다고 해요.
▷사물놀이
(동영상 시청)
T: 이것은 무엇일까요?
T: 김덕수씨는 사물놀이의 세계화에 앞장서신 분이예요. 가장 한국적인 우리의 신명과 애환이 담긴, 서민을 대표하는 민족의 어떤 영혼이 담긴 것이라고 사물놀이를 표현하셨어요. 느낌이 어떤가요?
T: 사물놀이 같이 우리나라 세계에 널리 알려진 것이 또 무엇이 있을까요?
▷활동2) 그 외의 문화
T: 위에서 선생님이 언급한 것 외에도 많은 훌륭한 문화들이 있어요. 조별로 빙고칸을 만들어서 최대한 많이 찾아보세요. 가장 많이 발견한 팀이 우승하는 걸로 하겠습니다. 단, 여러분이 적은 것이 왜 세계에 알릴만한지 설명할 수 있어야 해요.
▶우리 문화 알리는 활동하기
T: 위와 같이 각자 분야의 전문가들은 지금도 우리 문화를 보존하고 널리 알리기 위해 열심히 노력하고 있어요. 오늘은 여러분들이 우리 문화의 세계화를 위해 할 수 있는 일을 해보력 해요.
(사진 제시)
T: 선생님이 오스트리아라는 곳에 갔었어요. 거기서 빈 소년 합창단의 ‘데이빗’이란 친구를 만났답니다. 얘기를 잠깐 했었는데, 한국에 공연하러 왔었다고 해요. 하지만 한국에 대해 잘 몰라서 제대로 여행하지 못했다고 하네요. 왜 그랬을까요?
T: 맞아요. 그래서 데이빗이랑 데이빗의 친구들에게 한국을 소개하는 자료를 만들어서 메일로 보내 주려고 하는데, 여러분이 도와줬으면 해요. 모둠별로 소개하려는 것을 한 가지씩 정해서 다양한 방법으로 소개해주세요.
동영상이나 신문광고, 연극, 편지, 기사, 가이드북, 지도 등 형식은 자유롭게 하면 되요.
단, 문화를 알리는 것이기 때문에, 우리 문화의 특징이 잘 드러나게 만들어주세요.
T: 그럼 이제 발표해 볼까요? 차례대로 나와서 발표해 봅시다.
S: 잘 모르겠어요!
S:모르겠어요
밀양아리랑이요!
(밀양아리랑 부르기)
S:많이 달라요.
S:이것도 아리랑이예요.
S:둘다 아리랑이예요.
S: 한글을 배우는 찌아찌아 족이요.
S:불편해요
글을 남기지 못해요
S: (다양한 답변)
저요! 없어요!
S:절에서 며칠간 묶는 거예요.
S: 사물놀이예요.
S: 굉장히 신나요
흥겨워요
S: 난타요!
점프도 있어요!
S: 김치, 고려청자, 금속 활자,태권도,,
S:한국에 대한 자료가 오스트리아에 별로 없어서요.
(조별로 자료 만들기)
(발표하기)
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*빈소년합창단 VOD
*아리랑랩소디VOD(by이지수&체코필)
*Arirang(by 조지 윈스턴)
*찌아찌아족과 한글VOD
*템플 스테이
*김덕수 사물놀이
*빙고판
*사진제시
*다양한 형태를 제시.
T: 오늘 우리는 무엇들을 배웠나요?
T: 수고하셨어요. 다음시간에는 분단으로 인해 우리 민족이 겪는 문제에 대해 생각해보고, 해결방안을 모색해보는 활동을 할 거예요. 수고하셨습니다.
S: 세계에 자랑할 만한 우리나라 문화가 어떤 것들이 있는지, 그리고 세계화하기 위해 어떤 노력을 하는지 알아보았어요. 그리고 직접 우리가 우리 문화를 알리는 활동을 해보았습니다.
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